教育行政部门建立科学的班主任工作评价体系和奖惩制度，定期对优秀班主任予以表彰，对不能履行班主任职责的，应加强对其的班主任培训。

判断题因材施教是我国主导的教育方向。

判断题在义务教育阶段，学生特别喜欢模仿，有的学生还把教师看作他们的偶像。在他们心中，教师的言行总是对的，以至于教师做什么，他们也跟着做什么。据此，体现了教师职业道德规范中要求教师做到关爱学生。

判断题道德不仅靠外在的强制力量形成，而且依靠个体的意识或内心信念、社会舆论、习俗等形成。

多项选择题教师在使用惩罚时的要求是（）

A.惩罚要针对学生的过错行为，而不是学生本人，应该以不伤害学生的人格为底线
B.教师要做到惩罚得公正
C.教师要注意惩罚应适度、适量
D.教师在使用惩罚后应该继续给予学生帮助、引导和关爱学生

多项选择题教师践行职业道德时应遵守的行为准则有（）

A.遵守教育法律法规与恪守职业道德相结合
B.强制要求与温情劝告相结合
C.关爱学生与教育惩罚相结合
D.乐于奉献与维护权利相结合

多项选择题《中小学班主任工作规定》颁布的意义包括（）

A.推进素质教育的必要所需
B.班主任工作内涵发展的必然选择
C.学生健康成长的现实需要
D.提高班主任社会地位的要求

多项选择题《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）的修订原则有（）。

A.科学性与人文性相结合
B.继承与创新相结合
C.广泛性与先进性相结合
D.倡导性要求与禁行性规定相结合

单项选择题李老师正在上课，王亮、张宏两位同学却在讲话，于是就过去训斥他们。当着全班同学的面给他们起绰号：说话声音最响的王亮为“大喇叭”，声音有点沙哑的张宏为“破铜锣”。李老师还罚他们到教室外的走廊上站立直至下课。李老师的行为（）

A.正确，“教不严，师之惰”，教师就应该严格要求学生
B.错误，可以对学生罚站，但是给学生起绰号就不对了
C.错误，有违依法执教的职业道德规范
D.错误，违背了团结协作的职业道德规范