问答题
“功”是一个直接定义的物理概念。在中学教学过程中教师也是直接给出定义,“为什么用力和路程f或者位移)的乘积来度量功”学生却不知道。这一段的教学是个难点,请你思考一下,采取什么样的学习方式让学生们更好地理解功?
【参考答案】
初中生抽象思维已经占到优势,而且有了一定的探索能力,所以对这样的课程,最好采取学生自学的方式,让学生查资料讨论总结。而在引导学生自学之前,最好提出问题,让学生自行思考。如做功的两个必要因素是什么?“功”的定义的历史来源是什么?物理学中“功”怎么计算?课......
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