A.0—2岁B.2—4岁C.4—5岁D.5—7岁在苏联《幼儿园教育大纲》第8次修订中，学前初期儿童的年龄段为（……

单项选择题日本幼儿园教师职前培养的课程主要包括一般教育课程和（）

A.“教科”、“教职”课程
B.学位课程、儿童发展助理国家证书课程
C.大专学历课程、副学士学位课程
D.“教科”、“教研”课程

单项选择题在日本1998年修订并于2000年开始实施的《教育职员许可法》中，教师资格证书主要分（）

A.普通资格证书、临时资格证书和特别资格证书
B.普通资格证书、临时资格证书和保育士资格证书
C.普通资格证书、专修资格证书和一种资格证书
D.普通资格证书、专修资格证书和二种资格证书

单项选择题学前教育课程的组织与实施主要围绕集体活动和自由活动进行的国家是（）

A.英国
B.俄罗斯
C.日本
D.美国

单项选择题早期教育和幼儿教师资格认证制度发展较早的国家是（）

A.俄罗斯
B.美国
C.日本
D.德国

单项选择题开端计划的服务项目包括（）

A.教育服务、生活服务、社会服务及家长参与
B.教育服务、生活服务、认知服务及家长参与
C.教育服务、健康服务、社会服务及家长参与
D.教育服务、健康服务、认知服务及家长参与

单项选择题美国第一所慈善幼儿园建立于（）

A.1870年
B.1873年
C.1856年
D.1860年

单项选择题将比较教育分为横向比较研究、纵向比较研究和综合比较研究的依据是（）

A.比较研究的内容
B.比较的范围
C.比较方法的性质
D.比较的时间

单项选择题比较教育借鉴时代开始的标志是（）

A.意大利旅行家马可·波罗口述、经人记录完成《马可·波罗游记》
B.朱利安发表《关于比较教育的工作纲要和初步意见》
C.霍拉斯曼撰写《第七年报告》
D.萨德勒发表论文《我们从对别国教育制度的研究中究竟能学到什么有价值的东西？》

单项选择题在澳大利亚，能够保证和提高学前教育质量的主要途径是（）

A.认证制度
B.Nuri项目
C.光谱方案
D.“普卢凯特”计划

单项选择题学前教育一体化的主要表现是（）

A.既“联纵”又“连横”
B.发展与改革的一体化
C.社会与教育的一体化
D.教育与管理研究的一体化

单项选择题根据俄罗斯政府实施的对特殊家庭孩子入读幼儿园的优惠政策，莫斯科市对于同时有两个孩子在学前教育机构学习的家庭来说，可获得的优惠是（）

A.20%
B.25%
C.30%
D.35%

单项选择题对学前教育事业的发展状况进行衡量的一项重要指标是（）

A.学前教育一体化
B.学前教育普及
C.学前教育促进社会公平的功能
D.学前教育机构的质量评价

单项选择题根据英国《新任教师的入职培训》文件的规定，新任教师入职培训的时间为（）

A.1个学期
B.2个学期
C.3个学期
D.4个学期

单项选择题对托幼机构教育质量构成影响的静态因素或结构变量主要是（）

A.师幼比例和班级规模
B.课程体系和师资培养制度
C.班级规模和课程体系
D.师资任用条件和师幼比例

单项选择题对学前教育的投入不足，直接制约着（）

A.学前教育的发展和学前教育质量的提高
B.学前教师的待遇和学前教育质量的提高
C.学前教育的发展和学前教师的待遇
D.学前教育质量的提高和学前教师职业的认可度