A.实际访谈中的问题B.访谈提纲中的问题C.理论问题D.研究问题
多项选择题对资料的初步整理和分析包括的环节是（）
A.寻找类属B.编码C.阅读原始资料D.建立编码和归档系统
多项选择题设计问卷初稿时，可以从以下（）方面进行检测，以确定问卷的合理性。
A.问题或答案是否全面、是否必要B.问卷结构是否具有逻辑性C.问卷说明是否用了明显字体D.开放题是否留足空间E.问卷是否回答了调研目标所需的信息F.问卷的外观设计是否合适
多项选择题质性研究的主要目的包括（）
A.探寻趋势B.揭示深层C.探明结构D.展示过程
多项选择题叙事探究的“三维生活空间“是指（）
A.时间B.地点C.人物D.社会
多项选择题评判选题的好坏，我们可以从下列哪些方面展开？（）
A.选题所针对的问题要新颖，有独创性。B.选题必须有科学的现实性。C.选题要有研究的可行性。D.选题必须有研究价值。E.课题名称的表述必须具体明确。
单项选择题在探讨教学方法对学生学习成绩影响的研究中，无关变量是（）。
A.性别B.教学方法C.入学成绩D.学习成绩
单项选择题若有人设计了一道题目“近半年来，您（大学生）平均每月可支配的零花钱为：j100元以下 k100-300元 l300-500元 m500元以上”。请问该问题的选项设计，存在什么问题？（）
A.选项区间设置不合理B.选项数量不足C.选项内容维度不具有单一性D.选项之间未相互独立
单项选择题若有人设计了一道题目“实行本科生导师制以来，您觉得您和身边同学的人际沟通能力、学术写作能力是否有所提高：j提高了 k未提高 l无所谓”请问该问题设计存在何种错误？（）
A.问题含糊B.概念抽象C.问题具有双重含义D.问题带有倾向性
多项选择题下列对质性研究设计描述正确的有（）
A.质性研究设计要保持一定的灵活性B.强调对研究者的经验性知识进行反思C.质性研究设计时不需要阅读文献D.质性研究设计的组成部分与量化研究设计是完全相同的
多项选择题对扎根理论描述准确的是（）
A.研究开始前一般没有理论假设B.一套逻辑一致地发现理论的资料收集和分析程序C.宗旨是在经验资料的基础上建立理论D.较好地处理了理论与经验之间的关系
判断题在引用他人材料或观点时不需要加注并标明出处。
判断题学前教育科研计划一旦确定下来，在实施中是不能修改调整的。
判断题调查法不适用于研究现实问题。
多项选择题以下属于行动研究方式的是（）
A.研究日志B.教学故事C.教学反思D.课例研究
多项选择题课堂观察工具开发的过程有（）
A.寻找观察点B.确定观察框架C.设计观察表D.检验与修正观察工具
