A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性观看电影《我不是药神》后，不同的人对生活有了不同的感悟。这体现知觉的（……

单项选择题数学课上，刘老师为了调动学生积极性，启发学生思考，设置了层层递进的问题，引导学生主动回答。该老师采用的教学方法是（）。

A.讲授法
B.谈话法
C.演示法
D.练习法

单项选择题化学老师在讲解分子式相关知识的时候，用屠呦呦发现青蒿素的故事导入课程主题，使学生在学习到分子式相关知识的同时，受到了屠呦呦专注精神、奉献精神的鼓舞。这体现了（）。

A.直观性教学原则
B.启发性教学原则
C.因材施教教学原则
D.科学性与教育性相结合的原则

单项选择题用高一数学试卷测试初三学生的数学成绩，无法测出学生的真实水平的。这是因为测验不具备（）。

A.信度
B.效度
C.难度
D.区分度

单项选择题某初中尝试“翻转课堂”：每节课由教师提前布置预习任务和课堂任务书，课堂上教师把握学习节奏，引导学生按照小组为单位进行小组学习、共同讨论，教师在一旁进行指导点评。这种“翻转课堂”最有可能遵循的教学过程的规律是（）。

A.直接经验与间接经验相统一
B.掌握知识与发展能力相统一
C.教师主导与学生主体相统一
D.传授知识与思想教育相统一

单项选择题牛顿花了整整20年的时间，沿着离心力→向心力→重力→万有引力概念的演化顺序，提出了“万有引力”。如今，初中物理学习“万有引力”方面的知识只需数日，这表明教学过程中（）。

A.认识的引导性
B.认识的教育性
C.认识的简捷性
D.认识的交往性

单项选择题新课程改革后，学校教学逐步从重视成绩轻视能力转变为重视学生的全面发展，并建立起评价学生全面发展的指标体系。那么，我国现阶段教学的首要任务是（）。

A.使学生掌握系统的现代科学文化知识，形成基本技能、技巧
B.发展学生智能，特别是培养学生的能力和创造力
C.发展学生体力，促进学生的身体健康
D.培养学生科学的世界观、良好的思想品德、健康的审美情趣和良好的心理素质

单项选择题下列有关教学内涵的叙述，错误的是（）。

A.德育是学校的中心工作
B.教学是全面发展教育的基本途径
C.教学与教育是部分与整体的关系
D.教学是智育的实施途径

单项选择题近几年，由热门IP 小说改编成的古偶剧如《三生三世十里桃花》《香蜜沉沉烬如霜》受到了年轻人的追捧。这些小说的文字或清新、或深刻，情节跌宕起伏、回味无穷。从加德纳的多元智能理论看，这些小说作者的（）较好。

A.逻辑—数学能力
B.言语智力
C.自知智力
D.人际智力

单项选择题化学课上，韩老师利用观看教学视频、做化学实验、安排学生小组讨论等多种方式调动学生的积极性，引导学生在动手动脑中学习化学知识。韩老师的课程设计思想与（）最为相似。

A.学科中心课程理论
B.活动中心课程理论
C.社会中心课程理论
D.教师中心课程理论

单项选择题下列关于课程类型的叙述，错误的是（）。

A.按照组织方式，课程分为分科课程和综合课程
B.综合实践活动课属于必修课程
C.活动课程从儿童的兴趣和需要出发，代表人物是斯宾塞
D.学校的师生关系、校风、学风属于隐性课程

单项选择题胡老师通过填写“学生不当行为记录表”，观察记录学生出现不当行为的类型及时间，以加深对学生的了解并及时进行教育纠正。胡老师采用的教育研究方法是（）。

A.调查法
B.观察法
C.历史法
D.实验法

单项选择题罗杰斯认为，人的成长源于个体自我实现的需要。所谓自我实现的需要，就是“人对于自我发挥和完成的欲望，也就是一种使他的潜力得以实现的倾向”。这一主张表明他的教育目的论属于（）。

A.个人本位论
B.宗教本位论
C.社会本位论
D.科学本位论

单项选择题能够实现上通（高等学校）下达（初等学校），左（中等专业学校）右（中等职业学校）畅通的学制类型是（）。

A.单轨学制
B.双轨学制
C.分支型学制
D.多轨型学制

单项选择题近年来，关于“元宵还是汤圆”“甜豆腐脑还是咸豆腐脑”等南北差异的争论不时兴起，不同地域的人的思想、习性会打上地域的烙印，表现出很大的差别。这表明影响人发展的因素是（）。

A.遗传素质
B.周围环境
C.教育影响
D.个体主观能动性

单项选择题某中学进行体能测试，规定男生的测试距离为1000米，女生为800米。这种做法适应了学生身心发展的哪一特点？（）

A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.差异性