填空题明末的西方传教士学习中文有两种模式：（）、（）。日本江户时代（1603~1867），随着日本与中国贸易的发展，为了满足“（）”的汉语学习需要，日本人陆续编写了（）（）（）（）等众多汉语教材。
填空题根据测试的目的（用途）分类： （）、（）、（）、（）。
填空题偏误分析的理论基础是（）理论。
填空题国家对外汉语教学师资资格培养审定工作和资格考试开始于（）年。
填空题第二语言教学的全过程和全部教学活动包括（）、（）、（）、（）等四个环节，其中心环节是（）
