A.获得言语符号(理解)与建立初步的交流关系B.改善其交流态度C.获得词句水平的理解,全面扩大表达范围D.扩大理解与表达的范围E.掌握与理解水平相一致的语言表达能力
单项选择题在增进互动沟通时,下列哪一条做得不对?()
A.安排儿童在较自然的情境中使用已学得的语句B.儿童使用新的语汇或词句时,应予以鼓励赞许C.儿童以非口语行为沟通时,不要立即给予反应D.多利用系列性图片看图说话、复述故事E.以鼓励代替矫正
单项选择题2岁至2岁5个月的儿童可以完成()
A.10种图形10/10+B.10种图形7/10+C.6种图形3/6至4/6D.3种图形3/3+E.2种图形2/2
单项选择题如果患儿被诊断为I群的A群b,那么此患儿语言方面的情况为下面的哪一种?()
A.交流态度好,言语符号已掌握,动作性课题=言语符号B.交流态度不好,言语符号已掌握,动作性课题〉言语符号C.交流态度不好,言语符号未掌握,动作性课题=言语符号D.交流态度好,言语符号未掌握,动作性课题〉言语符号E.交流态度好,言语符号已掌握,动作性课题〈言语符号
单项选择题语言发育迟缓的A群的条件是符号与指示内容关系的检查在哪个阶段?()
A.3-1以上B.3-1以下C.4-1以上D.4-1以下E.5-1以上
单项选择题发声障碍的训练,不包括下面的哪项?()
A.体位、呼吸功能的改善B.音量异常的训练C.音调异常的训练D.放松训练E.构音器官运动训练
单项选择题观察患者声带形态和运动的评价方法是()
A.发声空气动力学检查B.鼻流量计检查C.GRBAS评价D.喉肌电图检查E.内镜检查
单项选择题主观评价声音特征的评价方法是()
单项选择题假性球麻痹导致的构音障碍类型是()
A.弛缓型构音障碍B.痉挛型构音障碍C.失调型构音障碍D.运动过弱型构音障碍E.混合型构音障得
单项选择题一个18个月听力正常的患儿口角长期流涎,发音困难,考虑构音障碍。该患儿目前最主要的构音器官训练项目是()
A.深呼吸及吸气的控制训练B.改善下颌及口唇的控制C.改善舌的控制D.改善腭咽机制E.口腔知觉训练
单项选择题一个7岁患儿言语过程中有较多的鼻音,因语言清晰度低而难以与人交流,而且说话时音调单一、音量单一,家人担心影响患儿学校生活,来医院就诊。经口腔科检查没有构音器官的异常,该患儿属于哪种类型的构音异常?()
A.硬聘化B.软腭化C.齿背化D.鼻音化E.送气音化
单项选择题有关手势语的训练错误的是()
A.手势语单单是指手的动作B.手势语包括有头,颈的动作C.手势语包括有四肢的动作D.手势语更强调的是动态E.手势语包括姿势的动作
单项选择题交流效果促进法(PACE法)进行语言训练停止训练的标准是()
A.患者习惯于传统的语言训练方法B.患者的语言功能已经超过应用此方法训练的水平C.患者的语言功能基本接近应用此方法训练的水平D.患者的语言功能无法达到应用此方法训练的水平E.以上均不对
单项选择题下列哪一项属于运动性构音障碍?()
A.大脑损伤所致的语言丧失或受损B.发音器官和听力等正常的语言障碍C.语言发育落后于实际年龄的语言障碍D.帕金森病所致的构音障碍E.21-三体综合征所致的发音问题
单项选择题下列哪一项属于功能性构音障碍?()
单项选择题流畅性失语症不具备哪个特点?()
A.话量多B.一次可说句子长度短C.韵律正常D.说话时情报传递量少E.无费力现象