第一,加深对目的任务的理解。 第二,合理组织活动。 第三,培养间接兴趣。 第四,排除干扰。
问答题试述注意的过滤器理论和衰减理论的异同。
问答题简述情绪的“认识-评估”学说。
问答题什么是知觉的理解性?知觉理解性有何意义?
问答题简述动机的归因理论。
问答题什么是记忆的系列位置效应?如何解释系列位置效应?
问答题举例说明常见的几种心理冲突或动机冲突形式。
填空题知觉的恒常性主要有:()、大小恒常、亮度恒常和形状恒常几种。
填空题教师在批改作业时,喜欢用红色的笔来作记号,其理论根据是知觉的()特征。
填空题感受性的高低用()来度量。()越大,则感受性越低,它越小,则感受性越高。
填空题反射主要有()和()两种。其中,()是指与生俱来的不学而会的反射,而()是有一定条件下,经训练而获得的反射。
填空题神经元的基本功能是:()、()和()
填空题行为主义心理学认为,心理学是行为科学,研究对象应该是(),研究方法是()
填空题构造主义心理学认为,心理学的研究对象是(),研究方法是()
填空题()年,冯特在德国莱比锡大学创立了第一个心理实验室,将()法引入心理学研究之中,进行心理实验,促进了心理学的科学化进程。
填空题心理学是研究()的科学。