A.①②用了对偶的修辞手法，上下两句相互补充，相互映衬，相互对照，给读者造成鲜明深刻的印象B.③句是排比句式，……

单项选择题“歇后语”是中国几年前文化缩影的一部分，教师为了让学生领略中国歇后语文化，特为学生列举了以下例子，其中的歇后语教师使用错误的一项是（）。

A.从"全球克隆技术带头人"到"造假带头人"，从"民族英雄"到"民族耻辱"。黄禹锡，这位"大科学家"编造的神奇，有点像孔夫子拿笤帚--斯文扫地。
B.兵法上说，出其不意，攻其不备。这次战役咱们先来个老猴子偷玉米--专找嫩的打；然后再打那些难攻的据点。
C.看到日本政府修改教科书、歪曲侵略历史，中国、韩国、朝鲜等亚洲受害国家的民众心里就像染缸里落白布--再也洗不清了。
D.只要是有兴趣游览名山大川的，请与我们联系。旅游时您只管尽情地玩赏，买票、住宿、吃饭等一切琐事，我们旅行社是陈世美犯法--包办。

单项选择题高中某班一位学生阅读完外国名著高尔基的《母亲》后，想让教师推荐另外几篇有关母爱的作品，下列作品不适合被推荐的是（）。

A.冰心《纸船》
B.孙犁《芦花荡》
C.孟郊《游子吟》
D.史铁生《秋天的怀念》

单项选择题某教师在高中一年级开设名著导读课，引导学生围绕主题 多彩的戏曲世界 展开阅读。下列作品不合适的是（）。

A.《红与黑》
B.《雷雨》
C.《钦差大臣》
D.《西厢记》

单项选择题教师指导学生阅读莎士比亚戏剧，提及西方文学史上的 吝啬鬼 形象，下列不属于的是（）。

A.阿巴贡
B.夏洛克
C.葛朗台
D.乞乞科夫

单项选择题教学高中选修课艾青的《雪落在中国的土地上》时，教师准备联系其他抗日战争题材的课文渗透爱国教育，下列不合适的一项是（）。

A.孙犁《芦花荡》
B.艾青《我爱这土地》
C.李大钊《艰难的国运与雄健的国民》
D.端木蕻良《土地的誓言》