A.以通过英语级别考试为教授方向B.优化学生的学习方式C.实现个性化学习D.激发学生的学习动机大学英语教学的新……

单项选择题课题设计论证可以从（）方面来展开论证。

A.课题国内外研究现状，选题意义和价值
B.课题研究重难点，主要观点和创新，基本思路和方法
C.课题负责人近年来的相关研究成果
D.以上三个皆是

单项选择题中学英语教学教育面临的问题主要有（）

A.学生的综合素质没有得到提高
B.教师在教学中教学形式比较单一
C.“唯分论”仍然在学生、教师、家长以至整个社会体系中流行
D.以上三者皆是

单项选择题下列哪种运用了谐音记忆法记忆单词的方法？（）

A.too--two，bye-by-buy，deer-dear，meat-meet
B.用真实的物品或者图画教授单词
C.sofa-沙发，Laptop--膝上电脑，pest-拍死它
D.由“pig”联想到“猪皮革”

单项选择题小学英语教学的发展应该从以下哪个方向发展？（）

A.建立新型师生关系，重视师生感情交流
B.交际能力的培养是外语教学的主要目标
C.从沟通到文化：开设外语学习的新境界
D.以上三者皆是

单项选择题下列哪种教学方法不合适幼儿的英语教学？（）

A.游戏教学法
B.故事教学法
C.情境教学法
D.语法教学法

单项选择题词汇教学中，有一些具体而实用的记忆方法，下列哪一项不是（）

A.描述记忆法
B.直观教学法
C.联想记忆法
D.对比记忆法

单项选择题下列哪项不是影响我们的英语听力？（）

A.语法方面
B.文化背景
C.语言的问题
D.词汇方面

单项选择题下列哪种不是有效的学习词汇方法？（）

A.借助学习软件
B.机械重复默写
C.广泛浏览，大容量浏览词汇表
D.学以致用，灵活运用

单项选择题发散思维的培养是创造性思维训练的一个重要环节，发散思维的培养应围绕四种技能进行，不包括（）

A.准确性
B.流畅性
C.灵活性
D.独创性

单项选择题改变教师话语低质量，促进教师话语改革，激发和维持学生兴趣，增强课堂输入效果，应该从观念到行动各个方面进行调整，不包括下面哪一项？（）

A.课堂仍然以教师讲授为主，学生适当参与即可
B.提高信息输入质量，促进课堂效果的正向发展
C.提高教师话语的条理性，增加师生互动的灵活性
D.改变教育理念，为教师角色科学定位

单项选择题教学实习报告不单是对实习过程的简单叙述，而且是认真的总结，下列哪一项不是实习报告包含的内容？（）。

A.经验总结
B.实习的时间和地点
C.实习者姓名
D.实习的内容

单项选择题从每一个行动研究内部的发展历程来看，行动研究还可以进一步分为四种类型，不包括（）

A.专业型
B.调查型
C.试验型
D.组织型

单项选择题教师备课时要在充分研读教材的基础上，为每一节课设计出具有如下特点的板书，严密的逻辑性，内容的概括性，符合审美要求，（）。

A.板书的个性化
B.内容的独特性
C.结构的完整性
D.板书的准确性

单项选择题“您认为中国成人英语教育目前面临的最大挑战是什么？”该问题应该属于哪种回答类型？（）

A.具体型回答
B.混合型回答
C.开放型回答
D.封闭型回答

单项选择题在外语教学过程中，作为教师应该不断调整教师话语的信息输入质和量，精心准备自己的课堂用语，不包括下面哪一项？（）

A.精心准备语言材料，调整教学信息与学生习得水平间的适度性
B.精心准备课件，合理利用多媒体等新的教学资源
C.精心执行教学计划，组织开展课堂活动
D.精心组织课堂话语，合理安排学生的输入和输出活动