A.赏读B.欣赏C.实操D.讲授运用好一个绘本素材需要我们更多地关注“（）”，而不是传统意义上的“教”……

单项选择题教师与家长与幼儿讲读绘本的过程中，（）是阅读的主体。

A.教师
B.家长
C.同伴
D.幼儿

单项选择题绘本中后环衬页的下一页叫做（）。

A.前环衬页
B.正文
C.封底
D.扉页

单项选择题绘本中前环衬页的下一页叫做（）。

A.后环衬页
B.正文
C.封底
D.扉页

单项选择题（）原则主要体现在幼儿阅读经验的梳理和应用。

A.整合性
B.提升性
C.互动性
D.其他

单项选择题以图画书为媒介，帮助大人与幼儿心灵相通，才是给幼儿看图画书的意义所在，所以图画书可以说是大人与幼儿进行心灵沟通的（）。

A.场所
B.地点
C.媒介
D.其他

单项选择题教育过程的（），已经成为评价教育有效度的一个基本元素。

A.互动性
B.提升性
C.整合性
D.其他

单项选择题整合幼儿生活中的可视媒体，关注寻常时刻的阅读遵守了（）原则。

A.统一性
B.整体性
C.整合性
D.互动性

单项选择题在幼儿园绘本教学活动中，教师应给予幼儿充分体验的时间和空间，让幼儿直接和（）对话。

A.作品
B.教师
C.家长
D.同伴

单项选择题一个字也没有的图画书叫做“（）”。

A.天文书
B.纸板书
C.洞洞书
D.无字书

单项选择题在图画书里，图画不再是文字的附庸，而是图书的（）。

A.附加
B.注释
C.生命
D.主导

单项选择题在亚洲，日本的绘本从20世纪50年代起步，（）年代崛起。

A.60
B.70
C.80
D.90

单项选择题“绘本”这个词语源自（）。

A.日语
B.英语
C.法语
D.德语

单项选择题对待无字的绘本，引领忠于（）。

A.文字
B.画面
C.原文
D.图片

单项选择题对待有字的绘本，讲述忠于（）。

A.原文
B.文字
C.图片
D.图画

单项选择题“图文合奏”是通过（）这两种媒介在两个不同的层面上交织、互动来讲述故事的一门艺术。

A.图书与文字
B.图片与数字
C.图像与文字
D.图画与文字