A.教师的教与学生的学的矛盾B.教师与知识（教材）间的矛盾C.学生与知识间的矛盾D.学生与学生的矛盾下列对教学……

单项选择题杜威认为教育的真正中心是（）

A.书本
B.教师
C.儿童
D.学校

单项选择题研究者通过亲自接触和广泛了解教育现状，对取得的每一手资料进行分析和研究，从中发现某些规律或倾向性问题的研究方法是（）

A.观察研究法
B.实验研究法
C.人种学研究法
D.调查研究法

单项选择题提倡儿童应该学习古典语言和古代名著 这一观点属于（）

A.永恒主义
B.结构主义
C.实用主义
D.要素主义

单项选择题课程史上里程碑式的著作《课程与教学的基本原理》的作者是（）

A.博比特
B.泰勒
C.卡斯特
D.斯腾豪斯

单项选择题人本主义流派的代表人物是（）

A.斯金纳
B.罗杰斯
C.布鲁纳
D.华生

单项选择题程序教学模式的代表人物是（）

A.布卢姆
B.斯金纳
C.罗杰斯
D.桑代克

单项选择题学习经验取向认为，决定学习质和量的是（）。

A.经验
B.课程
C.学生
D.教材

单项选择题研究者有目的，有计划的通过感官和辅助仪器，对处于自然状态下的客观事物进行系统考察，从而获取经验事实的研究方法，我们称为（）

A.实验研究法
B.人种学研究法
C.观察研究法
D.调查研究法

单项选择题下列对于校本课程开发的程序表述不恰当的一项是（）。

A.确定目标
B.组织与实施
C.检查评比
D.需要评估

单项选择题隐性课程是由（）提出的

A.奥苏泊尔
B.杰克逊
C.皮亚杰
D.布卢姆

单项选择题下列哪种教学组织形式又称 导生制 （）

A.文纳特卡
B.道尔顿制
C.特朗普制
D.贝尔-兰卡斯特制

单项选择题下列课程实施的观点中错误的是（）

A.互动调试的课程实施观
B.改造的课程实施观
C.生成的课程实施观
D.忠实的课程实施观

单项选择题从宏观上讲，不构成为课程管理模式的选项是（）。

A.地方分权型
B.混合型
C.独立型
D.中央集权型

单项选择题校本课程是由（）提出的

A.杰克逊
B.帕克赫斯特
C.菲吕马克
D.布鲁纳

单项选择题按照古德莱德的观点，实际在教学中发生的课程是（）

A.文件课程
B.理解课程
C.实施课程
D.理想课程