A.唐朝B.宋朝C.元朝D.清朝中国最早采用班级上课制是（）。……

单项选择题《学记》中的“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”这句话所体现的教学原则是（）。

A.巩固性原则
B.因材施教原则
C.循序渐进原则
D.启发性原则

单项选择题活动课程的主要倡导者是（）。

A.亚里士多德
B.杜威和克伯屈
C.卢梭和洛克
D.赞可夫和巴班斯基

单项选择题按照教学任务来划分，参观法可以划分为总结性参观、准备性参观和（）。

A.科学性参观
B.生产性参观
C.历史文学性参观
D.并行性参观

单项选择题“呈现实例，确认概念，强化练习，发展思维技巧。”这种教学策略属于（）。

A.先行组织者策略
B.概念形成策略
C.行为练习策略
D.随机管理策略

单项选择题教育目标一般分为三大类，它们是认知领域、能力领域和（）。

A.心理知识领域
B.价值观领域
C.情意领域
D.审美能力领域

单项选择题教师以自己的高尚品德、人格来感化学生、促进学生思想改变，这一学生教育方法被称为（）。

A.榜样和示范
B.陶冶
C.说服
D.修养

单项选择题讲授法的主要优点是（）。

A.有利于学生形成技能、技巧
B.可使学生在较短的时间里获得较多的系统连贯的知识
C.有利于培养学生独立探索的能力
D.有助于培养学生创造性地解决问题的能力

单项选择题目前我国中小学与家庭保持联系的主要方式是（）。

A.互相访问
B.通讯联系
C.召开家长会
D.举办家长学校

单项选择题道尔顿制的主要缺点是（）。

A.向学生系统地讲授教材
B.不能照顾到学生的个别差异
C.组织学生开展综合性活动
D.不利于学生高效率掌握系统知识

单项选择题教学运行的基本环节是（）。

A.组织教学、检查复习、讲授新课和布置作业
B.备课、上课、课后辅导和评价
C.组织教学、讲授新课和布置作业
D.上课、作业、讲座和参观

单项选择题“教育目的是由社会的需要所决定的，培养社会所需要的人就是教育目的”这种观点属于（）。

A.人个本位论
B.社会本位论
C.教育无目的论
D.辩证统一论

单项选择题《学记》中的“学不躐等”这句话所体现的教学原则是（）。

A.启发性原则
B.因材施教原则
C.巩固性原则
D.循序渐进原则

单项选择题“产婆术”的提出者是（）。

A.亚里士多德
B.柏拉图
C.苏格拉底
D.夸美纽斯

单项选择题“系统地强化刺激，使之在特定时候强化所期望的行为反应。”这种教学策略属于（）。

A.随机管理策略
B.认知发展策略
C.行为练习策略
D.先行组织者策略

单项选择题学科课程的优点是（）。

A.加深了学科的分离
B.重视科学知识的系统性
C.更多地关心学习的结果
D.有利于学生辩证思维的发展