加强教师职业道德建设，有效促进教师成长，基础在教师，关键在管理。

多项选择题道德认知即个人对现实道德关系和道德规范的认识，包括（）

A.道德印象的获得
B.道德概念的形成
C.道德思维能力的发展
D.道德评价的形成

单项选择题教师道德情感包括（）①职业信念②职业正义感③职业义务感④职业良心感⑤职业荣誉感⑥职业意志⑦职业幸福感

A.①②③④⑤⑥⑦
B.②③④⑤⑦
C.②⑥7
D.③④⑤⑥⑦

单项选择题教师在教育教学活动中产生的积极的内心体验指的是（）

A.教师道德认知
B.教师道德情感
C.教师道德意志
D.教师道德行为习惯

单项选择题（），关注教师发展诉求和价值愿望，落实教师主体地位，激发教师的责任感和使命感。

A.坚持价值引领
B.坚持师德为上
C.坚持改进创新
D.坚持以人为本

填空题（）满足教师较高层次的尊重和自我实现需要。

填空题教师的职业声望是社会和他人对教师职业的（）、（）和（）的综合评价。

填空题教师职业的工作性质和特点要求教师具有（）和（）。

填空题锻炼道德意志一般要经历（）、（）、（）三个阶段。

填空题品德是一定社会的（）、（）和（）在个人思想和行为中的体现。

填空题优秀教师是教育改革和创新的（）。

填空题（）是师德建设的基本要求，是师德标准所依据的“底线原则”。

填空题教师自我评价与反思是教师专业成长的内在机制，是开展（）评价的关键。

填空题（）的建设是师德评价规范、顺利进行的保证。

填空题教师（）评价有利于维护和实现教师职业道德规范，有利于教师职业道德素质的形成和发展。

填空题教师职业道德评价的目的在于充分发挥师德评价的（），通过评价信息的反馈与调控，促进教师不断总结、不断改进自己的工作，调动广大教师的工作积极性和创造性。