案例分析题两个十个月的宝宝都被地上五颜六色的玩具吸引了。洋洋啃着汽车，这会儿他开始注意小小，盯着小小看了看，然后继续啃汽车。此时，那只会下蛋的鸭子在客厅里跑来跑去，一会儿跑到了宝宝们跟前。洋洋看到那只鸭子，很兴奋地挥手，想用手去抓，但鸭子跑了。这时，小小的手里拿着跳跳虎的汽车开始啃，洋洋手里的汽车被他放到了另一边，他开始注视着小小手里的玩具，向小小爬去，并仲出手去拿小手里的玩具。小小还没反应过来，洋洋的手已经抓住了，但由于小小抓得比较紧，洋洋没有成功，要他再次试图去拿的时候，妈妈给了他另一个玩具才罢休。 结合案例，分析幼儿出现该互动行为的原因并提出教师应该如何提供支持？

问答题依据婴幼儿互动的对象和活动的不同，分析上述幼儿的互动属于什么类型的社会交往活动？并解释其含义。

多项选择题4～6个月婴儿亲子互动行为发展的主要特征包括（）。

A.开始区别对待熟悉的成人与陌生人
B.开始认人
C.开始有了较为明确的依恋对象
D.以情绪性沟通为主

多项选择题针对3～6岁幼儿游戏开展过程中的指导策略，包括（）。

A.确定指导的必要性
B.选择合适的指导时机
C.选择指导方式
D.把握指导节奏

多项选择题描述类方法具体有（）。

A.日记法
B.轶事记录法
C.实况详录法
D.样本描述法

单项选择题婴幼儿早期社会交往会受到年龄、动作发展、语言表达和活动范围等因素的影响，主要是由其特定的（）所决定的。

A.年龄发展特点和阶段
B.动作发展
C.语言表达
D.活动范围

单项选择题（）是托幼机构生活活动的重要组成部分，是帮助婴幼儿补充睡眠，消除疲劳，促进生长发育，更好地进行游戏、学习、生活活动的重要环节。

A.如厕
B.盥洗
C.午睡
D.进餐

单项选择题（）是教师根据一定的教育教学目的及孩子的兴趣、需要，以各种互动方式、实物、情节为主要手段，在与孩子们共同商讨制定规则的基础上产生的寓教于乐的游戏活动。

A.规则游戏
B.区域游戏
C.创造游戏
D.自主游戏

单项选择题（）主要是指没有提前进行预想就进入现场观察的方式，其收集和分析是参差进行的，欠缺科学性。

A.评定观察
B.正式观察
C.非正式观察
D.取样观察

单项选择题（）是指两个活动的中间环节，是一日生活中最容易发生混乱同时也最能体现教师的教育智慧的环节。

A.生活活动
B.过渡环节
C.游戏活动
D.学习活动

单项选择题教师欲掌握婴幼儿特定行为的发生情形，每次发生的行为类型、频率，进而分析原因及研究处理结果时，即可应用（）。

A.行为检核法
B.时间取样法
C.等级评定量表法
D.轶事记录法

单项选择题（）是对婴幼儿的行为做出判断的一种方法，用以评定婴幼儿的行为中是否有某种行为或者判断婴幼儿的行为处于什么等级等，行为检核法和等级评定法都属于评定观察法。

A.参与观察
B.非参与观察
C.评定观察
D.取样观察

问答题作为幼儿园的教师对此情况应如何干预？

问答题请问甲乙出现了哪些游戏行为？

多项选择题0-3岁婴幼儿社会交往行为的发展一般会经历三个阶段，包括（）。

A.自我中心阶段
B.单纯的社会反应阶段
C.建立与抚养者依恋关系阶段
D.发展伙伴关系阶段

多项选择题3-6岁幼儿常见的创造性游戏有（）。

A.角色游戏
B.表演游戏
C.智力游戏
D.结构游戏