①存在自卑心理，渴望理解，希望获得他人尊重，不能容忍他人轻视； ②学习自觉性两极分化； ③认识模式职业化； ④理想现实化。
问答题对学生管理包括哪些内容？
问答题简述职业教育培养目标的素质结构。
问答题教育目的和培养目标有哪些不同之处？
问答题简述教育现代化的三个层面和什么是职业教育的现代化。
问答题教育现代化包括哪三个层面？
