A.可以完成守恒任务B.可以完成三山任务C.依靠感知动作来认识世界D.可以使用逻辑思维根据皮亚杰的理论，0-2……

单项选择题一名中学生通过物理实验发现，一个物体受到浮力的其大小等于该物体所排开的流体重量。根据皮亚杰的认识发展阶段理论，这表明他的认知发展水平已达到：（）。

A.感知运动阶段
B.具体运算阶段
C.前运算阶段
D.形式运算阶段

单项选择题小孩子数数用手指，表明此时主要使用的思维是：（）。

A.辐合思维
B.形象思维
C.动作思维
D.语言逻辑思维

单项选择题服装设计师在头脑中想象新服装的样子，这种思维属于：（）。

A.逻辑思维
B.发散思维
C.表象思维
D.动作思维

单项选择题以下哪一个不是创造性思维的指标？（）

A.独特性
B.生成性
C.变通性
D.流畅性

单项选择题关于长时记忆，说法正确的是：（）。

A.长时记忆里的内容永远都不会消失。
B.长时记忆里放的都是语义内容。
C.即使不经过复述，有些事件也可以进入长时记忆里。
D.短时记忆的容量是7±2个单词。

单项选择题下面哪一个不是记忆的三个过程之一？（）

A.保持
B.遗忘
C.识记
D.提取

单项选择题当回忆高考的时候，小红还能想起当时监考老师穿着一件厚外套的样子，这种记忆属于（）。

A.动作记忆
B.语义记忆
C.情景记忆
D.形象记忆

单项选择题老师在安排学习内容时，为了能够更好地引发学生的有意注意，应该主要安排哪一种内容？（）

A.学生需要费一点功夫才能理解，但不是特别难的
B.特别简单，学生基本已经会的
C.特别难的，学生很难理解的
D.跟学生的知识经验离得很远的

单项选择题一年级学生的注意有什么特点？（）

A.能够很容易地注意听老师的指令
B.能保持注意30分钟左右
C.容易被新鲜的东西吸引无意注意
D.可以做到边听课边在书上勾画

单项选择题一个孩子在课堂上总是开小差，很难将注意长时间保持在教学内容上，这时我们认为他注意的哪个品质发展不好？（）

A.注意的稳定性
B.注意的转移
C.注意的范围
D.注意的起伏

单项选择题当我们看着一扇门的时候，随着门的开关，角度发生变化，在我们视网膜上的投影也不一样，但我们都知道门的形状没有变，这体现了知觉的：（）。

A.恒常性
B.理解性
C.整体性
D.选择性

单项选择题夜晚盯着星空看，过一会儿觉得星星好像在动。这种知觉现象属于：（）。

A.运动后效
B.诱发运动
C.自主运动
D.动景运动

单项选择题视觉的感受器是什么？（）

A.视椎细胞和视杆细胞
B.晶状体
C.角膜
D.虹膜

单项选择题下面观点不符合建构主义思潮的是（）。

A.教学的最终目的是发展学生的情感和健全的人格
B.教学活动必须建立在学生已有知识经验的基础上
C.学习的过程是学生自我建构、自我生成的过程
D.强调学习的主动性、社会性和情境性

单项选择题相信自己从事的活动（包括学习活动）及其结果是由自己的内部因素决定的，自己的能力和所作的努力能控制事态发展，这是（）。

A.成就动机水平中者
B.外控性学生
C.内控性学生
D.成就动机水平高