填空题杜威在其实用主义认识论的“（）”原则的基础上消除了传统教育中课程与教学的僵硬对立。
填空题“（）”是着眼于儿童经验的发展而对社会生活中的典型职业进行分析、归纳和提炼而获得的各种活动方式。
填空题当课程统一了儿童的心理的经验与学科中所包含的逻辑的经验的时候，这种课程就是（）。
填空题杜威创造性地确立了“教育即经验的不断改造”、“教育是一个社会的过程”、“（）”、“（）”四个基本命题。
填空题赫尔巴特教学的形式阶段包括：明了、（）、系统和（）。
