A.心理状态B.心理过程C.心理特征D.心理活动在感知活动时出现的聚精会神或漫不经心，属于（）。……

单项选择题“因材施教”的心理学依据是学生心理存在（）。

A.性别特征
B.个体差异
C.年龄特征
D.时代特征

单项选择题教育必须以学生（）为基础。

A.现有的发展水平
B.可能的发展水平
C.未来的就业取向
D.最近发展区

单项选择题一个教师知道的“如何有效地教”的知识，属于（）。

A.陈述性知识
B.程序性知识
C.策略性知识
D.元认知知识

单项选择题为保证调查问卷有较高的效度和信度，需要遵循（）原则。

A.适宜
B.简明
C.科学
D.整齐

单项选择题大学生自我认识、自我评价、自我体验、自我控制等方面的发展促进了大学生（）的发展。

A.自我认识
B.自我同一性
C.自我意识
D.亲密关系

单项选择题（）意味着把自己的同一性和他人的同一性融合一体。

A.亲密关系的建立
B.同一性的建立
C.同一性的发展
D.同一性的融合

单项选择题大学生性别（）意识的逐渐增强，表明大学生心目中性别角色观念的显著改变。

A.平等
B.中性化
C.双性化
D.男性化

单项选择题安排现场听课或者是观看优秀教师的教学录像的观摩形式是（）。

A.非组织化观摩
B.组织化观摩
C.自主观摩
D.独立观摩

单项选择题下列关于遗忘进程的说法正确的是（）。

A.遗忘的进程先慢后快
B.遗忘的进程是均衡的
C.遗忘的进程先快后慢
D.遗忘的进程越来越快

单项选择题当初级技能经过反复的练习和实践，达到了迅速、精确、自动化的阶段，则称为（）。

A.技能
B.技术
C.技法
D.技巧

单项选择题职业学校学生专业操作技能的形成阶段是（）

A.认知阶段—操作联系阶段—操作分解阶段—自动化阶段
B.认知阶段—操作分解阶段—操作联系阶段—自动化阶段
C.操作联系阶段—认知阶段—操作分解阶段—自动化阶段
D.操作联系阶段—操作分解阶段—认知阶段—自动化阶段

单项选择题要想有效发展学生的创新思维能力和学习能力，可以经常性给学生提供一些（）

A.结构良好问题
B.常规问题
C.高难度问题
D.结构不良问题

单项选择题如果要真正表明某种道德品质形成，只有最终落实到稳固的（）。

A.道德信念之中
B.道德认知之中
C.道德行动之中
D.道德情感之中

单项选择题品德旨在探讨个体的品德心理结构及其发生、发展的规律。它作为研究对象，其研究范畴属于（）。

A.伦理学
B.社会学
C.心理学
D.教育学

单项选择题在一段特定时间内对个体暂时不予强化，或者把个体暂时与特定的强化环境相隔离，从而抑制不良行为的发生或降低其发生的频率，这种品德不良矫正方法属于（）

A.过矫正
B.防范协约
C.强化暂停
D.表征性奖励