课堂上在评价学生的时候，直接用“你回答的真好就可以了。”

判断题根据新课标的要求，建议大家在布置作业的时候要跟所讲的课紧密结合，最好能体现课堂与生活的结合，去布置那些开放性、能够启发学生思维的作业。

判断题导入的目的是激发学生兴趣，时间可以长一点，比如10分钟的讲课可以用3-4分钟导入。

判断题教师招聘考试时间一般为10分钟左右。有两种形式，一是试讲，二是说课。

多项选择题在教师资格证面试中，要写简案，教案书写力求（）。

A.步骤合理
B.框架清楚
C.语言简明
D.紧扣要点

多项选择题考生要不断进行面试的模拟试讲和演练，练习时（）。

A.语速要适当
B.用词要准确
C.语调要有亲切感
D.教态要得体

单项选择题考生进入备课室后，在电脑上随机抽取面试题目，系统打印备课纸及试题清单，开始（）分钟的备课。

A.40
B.30
C.35
D.20

单项选择题（）环节是面试的重头戏，一般采用片段式无生教学。

A.结构化面试
B.答辩
C.备课
D.试讲

判断题备课时，教师只研读好要学习的那篇课文即可。

单项选择题以下哪一项不是课堂导入的要求？（）

A.启发性
B.新颖性
C.复杂性
D.简洁性

判断题《义务教育语文课程标准（2022年版）》中“梳理与探究”小学三个学段目标要求的第一条都指向字词的学习梳理。

单项选择题以下属于《义务教育语文课程标准（2022年版）》第一学段“梳理与探究”目标的是（）。

A.观察字形，体会汉字部件之间的关系。梳理学过的字，感知汉字与生活的联系。
B.分类整理学过的字词，发现所学汉字形、音、义和书写的特点，发展独立识字能力和写字能力。
C.学说普通话，逐步养成说普通话的习惯，有表达交流的自信心。
D.尝试分类整理学过的字词。尝试发现所学汉字形、音、义和书写的特点，帮助自己识字、写字。

判断题《义务教育语文课程标准（2022年版）》在写作能力方面呈现出“句子写明白——语段写清楚——语篇写具体——表达重语体”的进阶要求。

多项选择题《义务教育语文课程标准（2022年版）》用“与”连接“表达”“交流”，表示并列关系，在原有意义上又赋予了新的意义。“表达与交流”原指（）。

A.口语交际
B.写作
C.识字
D.阅读

多项选择题教师要保护学生习作的兴趣，实施多元评价，包括（）。

A.自我修改式讲评
B.对比式讲评
C.赏析式讲评
D.互评互改式讲评

判断题古诗教学的策略主要包括解诗题、知诗人、明诗意、悟诗情。