从教师的道德认识、道德情感、道德意志到教师的道德行为，都是在社会实践和教育教学中完成的。

判断题教育公正有利于实施素质教育，推进教育教学改革。

判断题幸福能力是指对幸福的感受力和创造力。

判断题教师荣誉是指社会对教师的教育教学行为的内在价值作出的肯定性评价。

判断题教师良心是指教师在教育实践中对自身所承担的权利的正确认识和深刻体验而形成的一种内心信念。

判断题和西方相比，在我国古代伦理思想中义务概念使用的较多。

多项选择题和义务内涵相近的概念有（）

A.职责
B.使命
C.任务
D.权利
E.权力

多项选择题教师幸福主要表现在以下几个方面（）

A.集体性
B.精神性
C.无限性
D.物质性
E.有限性

多项选择题马克思主义幸福观的实质是（）

A.创造与享受的统一
B.物质幸福与精神幸福的统一
C.个人幸福与社会幸福的统一
D.创造与索取的统一
E.集体主义和个人主义的统一

多项选择题教师公正主要体现在以下方面（）

A.一视同仁
B.办事公道
C.赏罚分明
D.因材施教
E.爱无差等

多项选择题教师良心在教育实践中的主要表现有（）

A.道德责任感
B.道德控制
C.道德评价
D.道德教育
E.道德修养

单项选择题《论资本主义教育和教学》的作者是（）

A.克鲁普斯卡娅
B.凯洛夫
C.彼得罗夫
D.加里宁

单项选择题著名教育家（）提出：“教育人是艺术中的艺术，因为人是一切生物之中最复杂和最神秘的。”

A.罗素
B.夸美纽斯
C.爱因斯坦
D.斯宾塞

单项选择题著名教育家 在《和教师的谈话》中提出，公正应该给一个人及其周围的人们带来利益。（）

A.马卡连柯
B.苏霍姆林斯基
C.赞可夫
D.陶行知

单项选择题“内心道德法庭”通常是指（）

A.权利
B.义务
C.良心
D.公正

单项选择题在我国，最早提出“良心”范畴的是（）

A.孔子
B.孟子
C.老子
D.庄子