A、科学性、操作性、基础性、适用性B、普遍性、思想性、基础性、适用性C、科学性、思想性、基础性、适用性D、科学……

单项选择题以纲要的形式编订有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为（）

A、课程标准
B、课程计划
C、教材
D、教科书

单项选择题在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对学生的要求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的可供学生选择的课程是（）

A、国家课程
B、地方课程
C、学校课程
D、基础型课程

单项选择题能解决教育中无儿童，见物不见人倾向的课程观是（）

A、课程是知识
B、课程是计划
C、课程是活动
D、课程是项目

问答题在课程实践过程中，要考虑哪些问题?

问答题简述学生的学习特点及所受影响的因素。

问答题简述教学任务的内容。

问答题简述教学计划的构成。

问答题简述我国学校教育的目的。

问答题简述学校课程及其形式。

填空题课程类型是指课程的组织方式或指设计课程的种类。从课程制定者或管理制度角度，可分为________、________、________；从课程的组织核心来看，可分为________、________、________等。

填空题制约课程的三大因素是________、________和________。

多项选择题课程表的安排应遵循的原则是()。

A．整体性原则
B．可操作性原则
C．迁移性原则
D．合理性原则
E．生理适宜原则

单项选择题泰勒的课程论经典著作是()。

A．《课程与教学的基本原理》
B．《教学目标分类学》
C．《教育过程》
D．《教学与一般发展》

单项选择题课程目标的依据有：对学生的研究，对社会的研究，以及()。

A．对教材的研究
B．对教法的研究
C．对学科的研究
D．对教学模式的研究

单项选择题从狭义上理解，制定某个课程的具体过程是()

A．课程计划
B．课程改革
C．课程安排
D．课程设计