简答题 简述教学计划的构成。

问答题简述我国学校教育的目的。

问答题简述学校课程及其形式。

填空题课程类型是指课程的组织方式或指设计课程的种类。从课程制定者或管理制度角度，可分为________、________、________；从课程的组织核心来看，可分为________、________、________等。

填空题制约课程的三大因素是________、________和________。

多项选择题课程表的安排应遵循的原则是()。

A．整体性原则
B．可操作性原则
C．迁移性原则
D．合理性原则
E．生理适宜原则

单项选择题泰勒的课程论经典著作是()。

A．《课程与教学的基本原理》
B．《教学目标分类学》
C．《教育过程》
D．《教学与一般发展》

单项选择题课程目标的依据有：对学生的研究，对社会的研究，以及()。

A．对教材的研究
B．对教法的研究
C．对学科的研究
D．对教学模式的研究

单项选择题从狭义上理解，制定某个课程的具体过程是()

A．课程计划
B．课程改革
C．课程安排
D．课程设计

单项选择题各级各类学校为实现培养目标而规定的学习科目及其进程的总和叫()

A．教科书
B．教学目标
C．课程
D．教学计划

单项选择题学校课程通常以选修课或（）的形式出现。

A.特色课
B.必修课
C.主修课
D.辅修课

单项选择题基础型课程是一种注重学生()能力培养的课程。

A．发展
B．综合
C．知识
D．基础

单项选择题课程的组织方式或设计课程的种类被称为()

A．教学大纲
B．课程类型
C．教学计划
D．教学目标

单项选择题编写教科书和教师进行教学的直接依据是（）

A.课程计划
B.教学大纲
C.考试用书
D.教科书

单项选择题课程标准是每门学科以纲要的形式编写、有关学科教学内容的指导性文件，也称为（）

A．教学目的
B．教学计划
C．教学课程
D．教学大纲

单项选择题根据课程制定者的不同。课程可分为国家课程．地方课程和()

A．省级课程
B．地级课程
C．县级课程
D．学校课程