A.小学生应该具备的阅读能力：复述、解释、重整、伸展、评鉴、创意六个层次B.小学生应该具备的阅读能力：感受、理……

多项选择题教师恰当解读一篇课文对阅读教学的重要性体现在哪些方面？（）

A.教师恰当解读一篇课文的语文功能，决定了培养学生阅读能力的层次
B.教师恰当解读一篇课文，决定了学生的阅读效果
C.教师恰当解读一篇课文的篇章结构，决定了整个阅读教学过程
D.教师恰当解读一篇课文的价值观，决定了阅读教学目标的设定

单项选择题概括一下低年级阅读教学的基本程序。（）

A.整体感知——理解文意——体会情感——领悟表达——反思评价
B.初读感知——疏通字句——理解文意
C.初读感知——疏通字句——理解文意——指导朗读——识字写字
D.整体感知——理解文意——体会情感

多项选择题“内容分析式”的阅读教学有哪些缺点？（）

A.教师讲解代替学生思考，学生思维能力得不到发展
B.以教师解读代替学生理解，学生往往不能参与学习，长此以往，学生会对阅读失去兴趣
C.学生没有阅读实践的机会，不能形成自己的阅读经验和阅读策略
D.内容分析作为阅读教学的最终目标，忽略了学生阅读能力的培养，不利于学生自主阅读能力的发展

单项选择题以阅读记诵为主的教学原则强调的是：（）。

A.教师应该完全放手让学生自学
B.学生的自主阅读
C.教师的阅读
D.教师对诗文的分析讲解

单项选择题小学阶段学习古诗文的主要目的是：（）。

A.古汉语语法知识
B.体验作品的情感
C.学会翻译古诗文
D.掌握关键字词句的意思