(1)他们都是以身体练习为基本手段,都是身体直接参与活动。 (2)三者要求全面发展身体,提高有机体的机能能力。 (3)在竞技运动,体育,身体锻炼和身体娱乐过程中,都有教育和教学的因素。 (4)在内容和手段上,有许多是三者共同的。
问答题简述体育课程标准的基本理念。
问答题简述体育教育管理的特点。
问答题简述课外体育锻炼的特点。
问答题体育教育的外部结构有哪些?
填空题课程评价是()和()的重要手段。
填空题课外体育活动管理包括()、()、班级体育锻炼、体育节、节假日体育等内容。
填空题课外体育活动分为()、()与()。
填空题制定体育教学目标的依据有:学校体育目标与体育课程标准、()、实际条件和可能、()。
填空题体育课程内容是体育课程()与()的中介。
填空题解放前,受一定条件的制约,我们对体育的认识基本上是处于狭义理解状态,当时的普遍认为是:“体”是指(),“育”是指(),体育就是指()。
填空题学校体育的主要功能包括()、()、()。
填空题发展体能的原则一般有()、()、()和()原则等。
填空题体育教育最本质的功能是()
填空题课程评价包括()、()、()三个部分。
填空题体育教师是()的设计者和传播者。