语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，情感态度是得体运用语言的保证。

判断题3一6年级英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性。评价形式应具有多样性和可选择性。评价应以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。

判断题备课就是写教学设计，教案设计的好，教学就一定能成功。

判断题小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式，充分利用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高学生对英语的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力，到了五、六年级也要发展初步的读写能力。

判断题小学英语教学评价只是一种测试方式，它主要是为了检测英语教学是否达到了教学目标，所以它并不是教学过程的组成部分。

多项选择题英语课程要在（）等方面都突出以学生为主体的思想。

A.目标设定
B.教学过程
C.课程评价
D.教学资源的开发