1、培养学前儿童感知理解讲述对象的能力。感知理解讲述对象是学前儿童独白语言出现的先决条件之一,唯有对讲述对象的熟悉理解儿童才能有话可说。 2、培养学前儿童独立构思与清晰完整表达的意识、情感和能力。讲述活动培养学前儿童独白的语言能力。 3、培养学前儿童对语言交流信息度的调节技能。
问答题儿童讲述活动的分类?
名词解释什么是绘图讲述; 绘图讲述名词解释定义是什么?
名词解释什么是拼图讲述; 拼图讲述名词解释定义是什么?
名词解释什么是排图讲述; 排图讲述名词解释定义是什么?
名词解释什么是观图讲述; 观图讲述名词解释定义是什么?
名词解释什么是看图讲述; 看图讲述名词解释定义是什么?
名词解释什么是情景讲述; 情景讲述名词解释定义是什么?
名词解释什么是实物讲述; 实物讲述名词解释定义是什么?
名词解释什么是议论性讲述; 议论性讲述名词解释定义是什么?
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