监督和指导。监督包括观察、检查、调查、访问、监察、考核、督促等作用。指导包括指示、引导、辅导、帮助、鼓励、启发等作用。就教育督导职能活动的内容而言，主要的就是监督和指导。其他的均可看作是这两种职能活动的延长、作用、结果或者方式、手段。
问答题在我国实施“督政”的意义何在？
问答题从教育督导的对象而言，教育督导的任务主要是两个方面？
问答题教育督导的意义？
问答题教育督导的涵义？
问答题教育的投资收益分析法的局限性？
问答题用人力需求预测法的局限性？
问答题运用人力需要预测法的具体步骤？
问答题编制教育计划的方法？
问答题教育计划的编制步骤？
问答题教育预测的内容有？
问答题教育预测在教育计划中的作用？
问答题教育计划与教育规划的异同？
问答题在实际中教育法规得不到有力实施的原因分析起来主要是？
问答题我国教育法制建设的整体尚不完善，还不能适应教育改革和发展的要求，具体问题主要有？
问答题法律适用中的法律次序原则？
