A.游戏分类B.游戏性质C.游戏主题D.游戏规则幼儿园自主性游戏是基于（）提出。……

单项选择题创设游戏环境时，游戏区域的边界、隔离物必须（）儿童的视线，以使儿童与环境中的材料更好地发生互动。

A.低于
B.高于
C.平行于
D.远离

单项选择题在游戏分享时，教师让幼儿用纸笔记录，表达自己在游戏中的体验感受、存在的问题及成功的经验。这种游戏分享的方法是（）。

A.情景讲述法
B.角色反串法
C.绘画表征法
D.点面结合法

单项选择题第一个设计游戏评价量表的调查研究者是（）。

A.高尔登
B.利伯曼
C.库特勒尔
D.帕顿

问答题请论述游戏对幼儿身心发展的价值。

问答题请论述游戏在我国幼儿园教育活动体系中的地位。

问答题简述室内环境创设的基本要求。

多项选择题贯彻主体性原则，应充分尊重幼儿的积极主动性。下列说法正确的是（）。

A.游戏不仅作为幼儿基本的活动而出现，而且是幼儿主动参与的活动
B.幼儿游戏是为了获得别人的赞赏、表扬
C.幼儿游戏是为了游戏而游戏
D.游戏活动本身就是目的
E.通过主动的游戏活动，可以使幼儿养成主动探索和学习的兴趣与态度

多项选择题下列关于游戏对儿童的发展功能的说法正确的是（）。

A.游戏对于儿童的发展功能早已成为教育者的共识
B.游戏是儿童发展的最高阶段，是这一时期人类发展的最高阶段
C.在《幼儿园工作规程》中把“以游戏为基本活动”作为幼儿园教育工作的基本原则
D.《幼儿园工作规程》强调游戏是对幼儿实施全面发展教育的重要形式
E.游戏是幼儿生活中的基本活动，是进行体、智、德、美全面发展教育的有力手段

多项选择题下列对于我国“十年浩劫”后至今儿童游戏研究的说法正确的是（）。

A.20世纪80年代末以来，我国学前教育从观念到实践都发生了较大的变化
B.尊重儿童的观念，包括尊重儿童独立人格与权利正在被越来越多的幼儿园教师所接受
C.学前教育的理论与研究工作者正在尝试建立我国自己的学前教育理论体系
D.对于幼儿园课程、教学与游戏理论的整体建构还缺乏有深度的系统研究
E.对幼儿园教育改革中出现的许多好的做法与经验，也缺乏理论上的总结与提高

多项选择题下列对于我国从建国初期到“十年浩劫”之前的幼儿教育理论与实践，说法正确的是（）。

A.这一阶段我国教育界、心理学界全面学习西方的心理学和教育学理论
B.学习和引进前苏联的幼儿教育理论，对于奠定我国学前教育理论的马克思主义理论基础，提高学前教育的理论与研究水平具有重要意义
C.以社会文化历史学派的心理学理论为基础的游戏理论对我国学前儿童游戏理论与幼儿园教育实践的发展发生了巨大的影响
D.在我国幼儿园实际工作中，形成了一套来自前苏联学前教育学的领导游戏的“三段论式”的方法模式
E.这一阶段的儿童游戏理论与实践基本处于移植阶段

多项选择题陈鹤琴认为与儿童游戏有关的因素包括（）。

A.儿童游戏的力量和能力的发展
B.儿童现有认知范围比较狭小
C.儿童的先天智力和遗传因素
D.儿童好动的天性
E.游戏能够给孩子以快感

多项选择题下列关于蒙台梭利创建的教学法的说法，正确的是（）。

A.到20世纪初，蒙台梭利教学法在学前教育曾风行一时
B.蒙台梭利的教育思想中非常强调注意力集中的“工作”活动对儿童的发展意义
C.他的教学法实际上是从儿童自然游戏中概括出主要因素并把这些因素组织起来系统化而形成的
D.她设计了10种教具，主要是训练知觉
E.儿童通过操作这些教具，进行自我的校正，而获得感知觉和智力发展

多项选择题下列关于“恩物”的说法正确的是（）。

A.“恩物”，按福禄培尔的意见是神赐给儿童的东西
B.“恩物”主要有10种
C.福禄培尔的后继者又陆续编制，发展为10种
D.另有10种作业
E.有时两者统称为“恩物”，合计20种

多项选择题下列关于福禄培尔的说法，正确的是（）。

A.福禄培尔是世界上第一个系统研究了儿童游戏，并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家
B.福禄培尔详细论述了儿童游戏的整个体系，并且阐明了游戏在教育上的巨大意义
C.他认为游戏是幼儿期儿童生活的一个要素
D.游戏作为幼儿独特的自发活动，是发展幼儿自动性的最好的活动形式
E.游戏不仅对于幼儿的生活与发展具有极其重要的意义，而且也构成了幼儿教育的基础

多项选择题贝特森认为，元交际发生在（）。

A.可以是非言语交往中
B.非言语交往和言语交际其中之一
C.只能是非言语交往中
D.只能是言语中
E.可以是言语交际中