A.坐井观天 B.指鹿为马 C.南辕北辙 D.夏虫不可语冰
单项选择题人类遭受四种自恋创伤,下面的哪一个不是西方政治思想史所论及的?()
A.哥白尼日心说 B.阿尔法狗打败人类顶尖围棋手 C.达尔文进化论 D.佛洛依德的本我说
多项选择题人是政治的动物,在古希腊人,政治意味着()
A.参加公民大会 B.参加陪审团 C.抽签决定公职 D.培养公民意识和道德
单项选择题轴心时代的理论是谁提出的?()
A.苏格拉底 B.雅斯培 C.怀特海 D.庄子
单项选择题西方哲学起源于()
A.罗马 B.希伯来 C.希腊 D.土耳其
单项选择题布迪厄号召要持之以恒地运用社会学所锻造的武器,反过来针对自身,下面的说法,哪一个并不确切符合布迪厄的原意()
A.吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎? B.无休止地迫使自己去探询,哪一个黑箱没有开启?你忘了哪些依旧支配你的因素?
单项选择题布迪厄提出习性理论,下面关于习性的界定,哪一个不合布迪厄的原意()
A.习性是由社会结构塑造的心智结构 B.习性是由生理遗传获得的一套性情倾向 C.习性是人行为的生成机制
多项选择题在福柯和布迪厄看来,社会怎样变戏法()
A.知识看上去是中立的,实际上起着权力支配的作用 B.学业分类看上去是公正的,实际上学业表现的是出身的高低 C.分类模式看上去是认知模式,实际上是一种符号暴力,跟硬暴力一样起着维护社会秩序的作用
多项选择题根据布迪厄,是哪些因素妨碍了我们看清学业评价实际上是出身选拔的戏法()
A.试卷就是一张,对所有人一视同仁,学业评判的结果不是人为操弄的,而是学生自己表现出来的 B.学业评判的标准,如语言的表现、科学的解答等或本身是科学标准,或是被公认而接受的 C.所有参与学业游戏的人,无论是教师还是学生,都是自主的行动者,没有人强迫他们改变自己的评判和选择
多项选择题福柯研究现代监狱制度,最终想证明什么()
A.现代监狱不是用皮鞭规训犯人,而是用一套知识装备起来的权力技术驯服犯人 B.在使用规训的知识驯服人并使人有用的意义上,学校、工厂、医院和军营都是一种现代监狱 C.我们生活在一个教师-法官、医生-法官、教育家-法官、“社会工作者”-法官的社会里
多项选择题舒茨把常识也看做是知识,并且是比“概念”更适合成为知识社会学研究的主题,在舒茨看来,常识的重要性在于()
A.常识不仅反映生活,而且指导生活 B.常识网罗了各种意义,没有它,社会就不能存在 C.常识构成了我们理解的经验,没有它,日常经验无法组织也无法表达
多项选择题舒茨把社会科学对社会的解释称之为二级构想,这是什么意思()
A.社会科学的解释是在先前社会科学基础上的重新解释 B.社会科学的解释是对常人对社会世界解释的解释 C.由常识解释建构的社会是社会科学解释的对象,因此是原始的构想
单项选择题在互动中,表演为什么必需?下面是一些理由,哪一条不合戈夫曼的原意()
A.互动的情境虽或有先前的定义,但要在互动的当下获得一个一致的公认的实在定义,表演是必需的,因为当下的情境不会自我界定 B.互动情境中始终存在让互动崩塌的因素,这就需要通过表演式的互动加以控制,以使互动得以继续和完成 C.每一个人在确定的社会舞台上都担任一个角色,只有严格按照剧本,演好自己的角色,社会生活才能按部就班
多项选择题下面的案例,哪些不属于“自我实现的预言”()
A.叶公好龙 B.草木皆兵 C.掩耳盗铃 D.杯弓蛇影
单项选择题根据建构论的观点,社会学研究的社会实在是()
A.客观实在本身 B.被人们的看法建构起来的“实在的图景”
多项选择题韦伯为什么说我们不能“理解”细胞的行为?()
A.因为细胞的行为没有意识过程 B.因为我们只能理解由意识和价值发动的人类行为 C.因为科学还没有掌握决定细胞行为的基因密码