A.多长篇论说文，善运用多种论说类型，表现出高度的分析综合能力B.奇幻而丰富的想象C.异彩纷呈的寓言故事D.汪……

多项选择题庄子的人生哲学体系主要包括以下（）方面。

A.提倡率情任性的自然人生
B.奉行全性保真的贵生主义
C.胸怀天下，舍生取义
D.天行有常，积善成德，人定胜天
E.追求超脱与自由的精神境界

多项选择题以下关于老子“道”的看法正确的有（）。

A.道的本质特征是自然无为
B.道是表示宇宙万物的总根源、总依据的一个哲学概念
C.老子用道的概念打破了神的至高无上的地位和权威，在当时人的思想观念中是一个重大的变革
D.道的提出是思想史上的重大进步，反映了先秦时期人们抽象思辩能力的极大提高
E.老子的道之论对后世产生了极其深远的影响

多项选择题在先秦道家的著作中，（）这几部是最富于文学色彩的。

A.《老子》
B.《抱朴子》
C.《庄子》
D.《列子》
E.《吕氏春秋》

单项选择题愚公移山的故事出自（），既带有神话传说的色彩，更有发人深思的寓意，描写也很生动。

A.《列子》
B.《庄子》
C.《淮南子》
D.《山海经》

单项选择题《庄子齐物论》中提出“齐是非”和“是非莫辩”的思想：既使我与若辩矣，若胜我，我不若胜，若果是也？我果非也邪？我胜若，若不吾胜，我果是也？而果非也邪？其或是也？其或非也邪？其俱是也？其俱非也邪？我与若不能相知也。则人固受其黮暗，吾谁使正之？使同乎若者正之，既与若同矣，恶能正之？使同乎我者正之，既同乎我矣，恶能正之？使异乎我与若者正之，既异乎我与若矣，恶能正之？使同乎我与若者正之，既同乎我与若矣，恶能正之？这一观点的合理性在于它认识到（）。

A.真理有客观性，真理面前人人平等
B.实践是检验认识真理的唯一标准
C.世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物
D.不能用一种认识去检验另一种认识是否正确

单项选择题在《庄子》的名篇《秋水》中，庄子用“夏虫不可以语于冰者”作喻来说明（）。

A.人的认识受时间限制
B.人的认识受空间限制
C.人的认识受先天素质限制
D.人的认识受后天教育限制

单项选择题先秦诸子散文中，以（）的艺术成就最高。

A.《荀子》
B.《老子》
C.《庄子》
D.《列子》

单项选择题（）进一步把“道”的理论引申到人生方面，建构了自己的人生哲学体系。

A.荀子
B.老子
C.庄子
D.列子

单项选择题对《老子》艺术特色的理解，以下论断不准确的是（）。

A.文章简洁精练，韵律和谐，寓理于形，情思深邃
B.文章韵散结合，富于节奏感，有的章节近似于诗一般的语言
C.文章境界开阔，感情充沛，有高屋建瓴的气势
D.善于运用生动形象的比喻来阐明抽象的哲理

单项选择题老子和庄子的政治主张都是（）。

A.小国寡民
B.兼爱非攻
C.敬天保民
D.无为而治

多项选择题《论语》善于在记言记事中表现人物个性，刻画人物形象。对以下文段中人物性格的理解恰当的有（）。 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。 子曰：“以吾一日长乎尔，勿吾以也。居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何以哉？” 子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。 “求！尔何如？”对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。” “赤！尔何如？”对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。” “点！尔何如？”鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。” 子曰：“何伤乎？亦各言其志也。”曰“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也！” 三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言如何？”子曰：“亦各言其志也已矣。” 曰：“夫子何哂由也？”曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。”“唯求则非邦也与？”“安见方六七十如五六十而非邦也者？”“唯赤则非邦也与？”“宗庙会同，非诸侯而何。赤也为之小，孰能为之大？”（《论语•先进》）

A.孔子：循循善诱、和蔼可亲
B.子路：鲁莽直率、好胜自诩
C.冉有：谦虚谨慎、不卑不亢
D.公西华：谦恭礼让、善于辞令
E.曾暂：机敏恬淡、旷达潇洒

多项选择题孔子政治思想学说的核心是（）。

A.小国寡民
B.礼
C.仁
D.王道
E.兼爱非攻

多项选择题先秦时期儒家学派的代表性著作有（）。

A.《论语》
B.《列子》
C.《荀子》
D.《韩非子》
E.《礼记》

单项选择题（）虽是语录体，但它在记言中兼顾叙事，写人生动活泼，凝练隽永。

A.《论语》
B.《孟子》
C.《荀子》
D.《礼记》

单项选择题（）的成文标志着我国古代论说文走向了成熟。

A.《论语》
B.《孟子》
C.《荀子》
D.《礼记》