(1)进一步研究教材,确定教学重点和难点: (2)确定本课时的教学目的; (3)考虑课的进行步骤,确定课的结构,分配教学进程中各个步骤的时间; (4)考虑教学方法的运用、教具的准备和使用方法及板书设计; (5)写出课时计划(教案)。
判断题常见的教案有讲义式和提纲式两种。
判断题课的类型是指课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系。
单项选择题课的类型大致可分为()和综合课两大类。
A.单一课B.演示课C.练习课D.试验课
多项选择题根据教学的任务可以把课的类型分为()
A.传授新知识课B.巩固新知识课C.培养技能技巧课D.培养思想品德课E.检查知识课
单项选择题教师在教学中最首要的角色是()
A.知识的传授者B.学者和学习者C.集体的领导者D.学生的榜样
单项选择题在教学环节中,备课是上好课的()
A.先决条件B.中心环节C.决定因素D.重要环节
问答题教师布置作业应注意什么?
判断题在教学过程巾.如何有效地提供学习内容是教学策略的核心内容。
判断题综合课的一般结构是讲授新教材、复习过渡、讲授新知识、巩固新教材、布置课外作业。
判断题构成课的基本组成部分有:组织教学、检查复习、教授新教材、巩固新教材、布置课外作业。
判断题巩固新教材目的在于使学生进一步巩固所学知识,并培养独立学习和工作的能力。
单项选择题班级授课的辅助形式是()
A.单个教学B.分组教学C.现场教学D.复式教学
判断题测验的效度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度。
多项选择题教师在钻研教材时必须从教材的哪几个方面下功夫()
A、逻辑顺序 B、科学性 C、系统性 D、重点和难点 E、理论联系实际
单项选择题反映试题的基本质量的是()
A、信度 B、效度 C、实用性 D、区分度