判断题语法重音是根据某种需要通过重读来强调句中的某个词语。
判断题“活动说”认为“教学技能是由与行为及认知有关的事项的结构系列组成”。
判断题情境和活动设计最能体现一个教师的教学经验和实践智慧。
判断题学情分析的主要手段是教师的主观判断。
判断题为了使教学更具趣味性，活动设计应该丰富多彩，越多越好。
