A.坚持培养德智体美劳等方面全面发展的人才B.坚持人才培养的社会主义性质C.强调学生的个性发展和创新精神与实践……

单项选择题在我国全面发展教育的基本内容中，是各育实施的物质基础，是人一切活动的基础的是（）。

A.德育
B.劳动教育
C.体育
D.美育

单项选择题在马克思主义看来，（）是教育与生产劳动相结合的根本所在。

A.改造现代社会
B.造就全面发展的人
C.提高社会生产
D.促进社会变革

单项选择题关于我国全面发展教育的基本内容，说法错误的是（）。

A.我国中小学德育范畴包括思想教育、政治教育、道德教育、心理教育和法治教育
B.从学校教育产生开始，美育就是整个教育活动的重要方面
C.古代西方斯巴达的学校教育把体育列为主要内容
D.美育的内容可分为艺术美、社会美、科学美、自然美

单项选择题坚持（），是我国教育性质的根本特点。

A.培养德智体美劳等全面发展的人才
B.教育目的的社会主义方向
C.教育与生产劳动相结合
D.培养学生的创新精神和实践能力

单项选择题关于我国教育目的的理论基础，说法错误的是（）。

A.我国教育目的的理论基础是马克思主义关于人的全面发展学说
B.教育与生产劳动相结合，必然促进人的全面发展
C.马克思主义把人的发展归结为社会物质生产实践的产物
D.实现人的全面发展的根本途径是教育同生产劳动相结合

单项选择题关于新时代我国教育目的的基本精神，说法错误的是（）。

A.坚持人才培养的社会主义性质是新时代我国教育目的在性质方向上的规定
B.坚持教育与生产劳动和社会实践相结合是新时代我国教育目的在实现途径上的规定
C.1999年第一次提出“教育要与社会实践相结合”
D.二十大报告提出，“加快建设高质量教育体系，发展应试教育”

单项选择题下列说法，不属于个人本位论的观点的是（）。

A.教育就是促进各种天赋才能的种子得到和谐发展
B.教育就是为社会提供有德行、又能干的绅士
C.教育主张吸取并在社会生活中自我表现、自由发展
D.教育主张以学生的本性自然发展为目标

单项选择题关于个人本位论，说法错误的是（）。

A.个人本位论是资本主义上升时期的产物
B.法国教育家卢梭是个人本位论者中最激进的一个
C.个人本位论是一种历史最为久远的教育目的观
D.个人本位论是在反封建的斗争中孕育和发展起来的

单项选择题以下属于社会本位论的基本观点的是（）。

A.个人的价值高于社会的价值
B.教育目的要根据个人发展的需要而制定
C.个人的一切发展都有赖于社会
D.提倡个性解放，尊重人的要求和尊严

单项选择题（）正式以教育法的形式明确了“劳动教育”在全面发展教育中的重要地位。

A.1999年
B.2015年
C.2018年
D.2021年

单项选择题下面关于素质教育的认识正确的是（）

A.素质教育就是发展个性、发展特长
B.素质教育应该减少课堂教学，让学生去课外搞活动
C.要搞素质教育就应该取消考试，特别是高考
D.以上都是对素质教育错误的认识

单项选择题关于素质教育的提出与全面推进，说法错误的是（）。

A.在我国，“素质教育”作为一个概念，源于20世纪80年代
B.《中国教育改革和发展纲要》拉开了我国全面实施素质教育的序幕
C.1999年提出了素质教育的三个实施要点——德育为先、能力为重、全面发展
D.在新的历史条件下，素质教育是落实教育科学发展、贯彻党的教育方针的集中体现

单项选择题关于素质教育与应试教育的区别，说法错误的是（）。

A.应试教育注重课堂上的灌输和死记硬背
B.素质教育兼顾共性和个性
C.应试教育立足于“选拔人”
D.素质教育是一种具体的教育模式

单项选择题马克思、恩格斯说：全部人类历史的第一个前提无疑是有生命的个体的存在，因此第一个需要确认的事实就是这些个人的肉体组织以及由此产生的个人对其他自然的关系，这句话主要强调的是（）为人的发展提供了物质的可能性。

A.遗传素质
B.学校教育
C.社会活动
D.环境因素

单项选择题关于教育与人的发展，下列说法错误的是（）。

A.身心各方面发展在不同阶段上有大小、强弱、多少等程度的区别
B.多因素相互作用论强调主观能动性对人发展的决定作用
C.中国的荀子、英国的洛克、美国的华生都持外铄论的观点
D.生理发展就是指机体的正常发育