A.标题B.摘要C.文献综述D.研究报告
判断题抽样设计主要分为随机抽样设计与非随机抽样设计。
判断题以研究者自身作为研究对象是教育行动研究的特征之一。
判断题事件取样法只适合于各种事件的研究而不适合行为方面的课题。
判断题甲、乙、丙三名幼儿每分钟做计算题分别是2、4、6道，则他们的平均做题速度是每分钟4题。
判断题以著作后附录的参考文献或参考书目，以及期刊上发表论文中所引用的参考文献为线索，跟踪查找有关主题的文献的方法也是文献检索的一种重要方法。
