A.对事件起因的具体描述B.对事件发生发展过程的呈现C.对事件内容的组织与连接D.对个人观点的表达等方面的经验……

多项选择题“感知独白语言的语境”中的稳定阶段，幼儿需要借助（）讲述。

A.凭借物
B.书面文稿
C.父母、教师全程教学引导
D.一些简单的表情、动作

多项选择题以下哪几种情况说明幼儿已经初步具有了脱离语境叙述的能力（）

A.小红指着自己的绘本说“这是本书”
B.爸爸下班回家，小黄说“爸爸回来了”
C.小明在角色游戏中一边拿着玩具小勺喂娃娃一边说“宝宝吃饭”
D.小亮一边翻看无字图画书一边说“毛毛虫饿了”

多项选择题叙述性讲述的核心经验有一条是使用较为丰富多样的词句讲述，下列属于这一核心经验的是（）

A.在讲述中说出事件中相关的人、事、物名称
B.在讲述中使用几种不同的句式
C.描述一些细节让讲述更生动
D.重点详细地描述印象最深刻的行动事件

多项选择题叙事与幼儿发展有着密切的关系，以下说法正确的是（）

A.叙事是幼儿了解与表达世界的基本方式
B.叙事是幼儿语言综合能力水平的反映
C.幼儿的叙事能力与日后的读写能力发展有密切联系
D.叙事与幼儿发展毫无关系

多项选择题叙事性讲述集体教学活动可分为（）两大类型。

A.实物讲述
B.经验讲述
C.看图讲述
D.情景讲述

多项选择题幼儿园开展的叙事性讲述活动有哪些类型（）

A.正式的集体教学活动
B.游戏活动
C.融入一日生活当中的非正式讲述活动
D.阅读活动

多项选择题幼儿园叙事性讲述集体教学活动的设计原则（）

A.经验准备，让幼儿有话可讲
B.生成适合幼儿年龄特点及生活经验的讲述命题
C.设立符合幼儿叙事能力发展水平的核心经验目标
D.选择吻合幼儿感知特点的讲述凭借物

多项选择题随着认知与语言能力的发展，幼儿逐渐能够借助玩具、图画等凭借物对不在眼前的事物进行（）

A.回忆
B.想象
C.表达
D.讲述

多项选择题基于看图讲述的特点，在设计与组织活动时，教师要从（）方面帮助幼儿做好经验准备。

A.感知理解图画
B.设计图画内容
C.联想情节
D.教师选择主题

多项选择题儿童在叙事时要具备（）等多重语言能力。

A.运用基本的字词
B.正确的语法
C.适当的连接词
D.清楚的指称用语

多项选择题叙事性讲述从形式上来说主要有以下几种（）

A.按照第一人称“我”的口气
B.以第二人称叙事
C.以第三人称叙事
D.以“他们”的口气叙事

多项选择题以下属于内在思维方法的运用的是（）

A.陈述
B.解释
C.反驳
D.对比

多项选择题运用辩论经验可以分为哪些阶段（）

A.初始阶段
B.稳定阶段
C.拓展阶段
D.延伸阶段

多项选择题面对幼儿重复说话，以下说法正确的是（）

A.可能是没有安全感，想引起大人注意
B.可能在进行反复重复发音练习
C.是幼儿语言发展障碍的一个标志
D.如果情况比较严重，幼儿教师应该和家长进行沟通，了解家庭情况

多项选择题讨论和辩论本身就是让不同的声音发出来，从而训练人的（）思维能力。

A.独立性
B.批判性
C.理解性
D.逻辑性