论述题 现实美创造的基本原则是什么？怎样把握“合目的性平衡律”与“合规律性协调律”？

问答题生产劳动的审美意义包含哪些方面？

问答题在《手稿》里，马克思是论述了异化劳动哪几个方面的规定？

问答题进行美的创造应具备哪些基本条件？

问答题简述审美理想对美的创造的作用。

问答题滑稽的主要审美特征是什么？

问答题艺术美的创造对艺术家提出了哪些要求？

问答题如何把握优美与崇高、滑稽的不同本质特征？

问答题悲剧有哪些主要表现形态？

问答题作为审美范畴的悲有何特点？

问答题如何从美的本质来阐释崇高的内在涵义？

问答题壮美、阳刚之美是否等同于崇高？为什么？

问答题如何对丰富多彩的美的事物进行分类？

多项选择题对美育与德育、智育、体育的关系，下述哪几种理解是正确的？（）

A.美育与德育、智育、体育各有其价值诉求，因而四者间没有什么关系
B.美育与德育、智育、体育各有其价值诉求，四者的相融互摄可促进人的价值的全面实现
C.美育比德育、智育、体育都重要，因而一个人只要具有了关于美的知识，就能在现实世界中获得彻底的自由
D.德育离开诉诸人的性情的美育就很容易成为一种他律的说教

多项选择题对审美教育的特点，下述哪几种理解是正确的？（）

A.审美教育是自觉的
B.审美教育是感性的
C.审美教育是智性的
D.审美教育是潜移默化的

多项选择题对审美教育的性质，下述哪几种理解是正确的？（）

A.审美教育是一种大众化的教育，其目的在于使人懂得一些审美知识。
B.审美教育是促进人的价值全面实现的一条重要途径。
C.审美教育通过审美的方式教育人，启发人审美地面对现实与人生。
D.审美教育是一种赋有人文精神的教育。