(1)教师要掌握儿童语言发展的规律,以及言语和语言障碍方面的知识;(2)教师应积极寻求言语语言病理学家、资源教师以及其它专家的帮助、合作;(3)教师需要在班级中创造良好的气氛;(4)教师要观察儿童的语言行为表现并掌握语言训练方法;(5)教师应该充分发挥家长的作用。
问答题对视觉障碍儿童得适应性教育方案应遵循哪些原则?
问答题简述多动症儿童教育中需要注意什么?
名词解释什么是非典型自闭症; 非典型自闭症名词解释定义是什么?
判断题在美国,超常的早期定义经常与斯坦福-比奈智力量表的成绩联系在一起。
判断题标记可能造成当事人暂时性的心理创伤。
单项选择题脑瘫儿最大的问题是()
A.交流障碍B.视力障碍C.智力障碍D.运动障碍
问答题学前特殊儿童一体化教育中,如何制订个别化教育方案?
判断题孤独症儿童的问题是沟通障碍,其他方面都正常。
单项选择题有的儿童性格内向,喜欢独处,在集体活动中不敢说话,表现出许多紧张动作哦,如咬手指、咬铅笔、口齿等。这是属于()
A.退缩行为B.嫉妒行为C.残忍行为D.攻击性行为
单项选择题特殊儿童的诊断者是()
A.家长B.社区工作者C.医务工作者D.教师
问答题论述超常儿童的培养模式有哪些?
问答题简述对特殊儿童使用行为表现评估的优点。
问答题请简述常用的特殊儿童诊断法。
判断题个别化教育方案就是教师为特殊学生制定的教育方案。
判断题亚斯伯格症是孤独症。