A.俄亥俄州立大学的领导行为四分图理论B.美国密西根大学的领导行为研究C.坦南鲍姆的领导行为连续统一体理论D.……

多项选择题现代领导理论研究在20世纪后开始出现，并先后经历了以（）为中心的三个不同发展阶段，且产生了关于领导的经典理论。

A.领导素质研究
B.领导行为研究
C.领导能力研究
D.领导情感研究
E.领导情境研究

多项选择题国内教育管理学界对中小学校长胜任能力的研究角度主要集中在（）

A.优秀校长素质研究
B.职业校长素质研究
C.现代学校发展的角度
D.名校长素质研究
E.国内一流大学校长研究

多项选择题1991年，原国家教育委员会颁布了《全国中小学校长任职条件和岗位要求（试行）》提出了校长的岗位要求是（）

A.领导能力素养
B.基本政治素养
C.岗位知识要求
D.岗位能力要求
E.教学能力要求

多项选择题从英国校长的国家标准可以看出，英国校长的国家标准格外注重校长的（）

A.团队领导
B.时间管理
C.素质管理
D.压力管理
E.组织管理

单项选择题根据张德教授的管理理论，科学管理阶段的最大特点是（）

A.人治
B.武治
C.文治
D.法治

单项选择题校长领导价值观的实现，包括（）两个方面的条件。

A.人；制度
B.人；行动
C.行动；资金
D.资金；理念

单项选择题下列属于教育部中学校长培训中心职业校长素质结构中职业道德、职业品质方面的内容的是（）

A.学校管理知识
B.教育政策法规知识
C.竞争意识
D.教育学科知识

单项选择题美国学校领导者标准认为，（）是以学生的成功为价值导向的。

A.师资队伍的管理
B.校长的素质与行为要求
C.学校管理者的领导力培养
D.校长的素质与行为的影响

单项选择题在胜任力梯形图中，发挥作用最稳定的层级是（）

A.自我意识-内驱力-社会动机
B.绩效行为
C.知识-技能-态度
D.思考方式-思维方式

单项选择题在一所学校，（）决定着领导力的高低。

A.校长的素质和行为
B.学校党委书记的素质和行为
C.教师的素质和行为
D.学生的素质和行为

单项选择题提升学校管理者的领导力，（）肩负着最重要的使命。

A.书记
B.学生
C.教师
D.校长

单项选择题（）是学校文化建设的核心。

A.物质性文化
B.精神性文化
C.制度性文化
D.理念性文化

单项选择题（）是维系学校正常秩序的保障机制。

A.物质性文化
B.精神性文化
C.制度性文化
D.理念性文化

单项选择题从结构上来看，学校文化不包括（）

A.物质层面的文化
B.精神层面的文化
C.制度层面的文化
D.理念层面的文化

单项选择题（）是建设现代学校的重要保证。

A.良好的校园环境
B.高效能领导
C.杰出的教师
D.良好的学校政策