A.语前聋B.先天性聋C.语中聋D.语后聋在言语获得之前发生的听力损失称为（）……

单项选择题因精神因素或心理因素致聋的非器质性疾病是（）

A.功能性听力障碍
B.中枢性聋
C.传导性听力障碍
D.混合性耳聋

单项选择题中枢听觉神经系统的功能受损而致的听功能缺陷是（）

A.传导性听力障碍
B.感音神经性听力障碍
C.中枢性聋
D.功能性听力障碍

单项选择题当患者能够正确启动发音后应进行（）训练。

A.发音启动
B.音量控制
C.持续发音
D.鼻音控制

单项选择题交替发”u 和 i 音是为了锻炼（）

A.舌
B.双唇
C.下颌
D.软腭

单项选择题患者鼻音过重时应训练其（）

A.双唇闭合力量
B.软腭上抬
C.软腭下降
D.舌的运动

单项选择题对构音障碍中存在重音语调和停顿不当与不协调的现象进行训练称之为（）

A.口腔知觉训练
B.言语节奏训练
C.正音训练及补偿
D.发音训练

单项选择题（）构音障碍的患者，通常存在咽喉肌紧张。

A.痉挛型
B.弛缓型
C.运动失调型
D.运动过强型

单项选择题先天性唇腭裂属于（）

A.失语症
B.运动性构音障碍
C.器质性构音障碍
D.功能性构音障碍

单项选择题用带有声音的玩具可以训练患儿的（）

A.听说注意训练
B.视觉注意训练
C.触觉注意训练
D.注意的保持与记忆训练

单项选择题语言发育迟缓的病史采集中，错误的是（）

A.不需了解原发病
B.记录儿童出生时的有关情况
C.询问家族中是否有类似情况
D.询问父母文化程度

单项选择题用图片或实物让患者进行命名，是为了训练患者的（）

A.听力
B.语音辨识能力
C.语义理解能力
D.口语表达能力

单项选择题让患者从预先准备好的一段声音中（声音中有语音及自然音的混合）分辨出语音，是为了训练患者的（）

A.语音辨识能力
B.语义理解能力
C.口语表达能力
D.阅读能力

单项选择题失语症患者在进行听理解训练时，不需要练习的是（）

A.语音辨识
B.听词指图
C.命名训练
D.词语记忆广度扩展

单项选择题下列哪些行为可以降低呛咳的风险（）

A.一边聊天一边吃饭
B.一边哈哈大笑一边吃饭
C.吃饭时全神贯注
D.吃饭时狼吞虎咽

单项选择题对失语症的预后没有影响的是（）

A.体重
B.性格
C.智力
D.治疗介入时间