第一阶段是教育学的萌芽，其标志是中国古代的《论语》和《学记》，西方古代的苏格拉底、柏拉图和亚里士多德； 第二阶段是独立形态教育学的产生，代表人物有夸美纽斯、赫尔巴特等； 第三阶段是教育学的科学化发展，标志是马克思主义教育学和实验教学学等； 第四阶段是教育学的多元化发展，标志是教育学出现繁荣发展的特征。
问答题请联系我国教育现状，试分析我国现行学校教育制度存在的主要问题。
问答题概述全面教育的构成要素及其相互关系。
问答题简述教育起源几种比较有代表性的观点。
问答题“新课改”的理念与以往课程改革有何不同？
问答题简述教育学产生与发展的四个阶段。
