问答题

简答题德育概念的泛化在理论和实践中有什么弊端？

【参考答案】

1）、将德育视为无所不包的范畴，实际上也就取消了这一概念本身。
2）、在论述德育过程或德育的心理机制时又统统变成了道德教育过程或心理机制的描述，容易造成理论体系上的一些逻辑错乱。
3）、过于宽泛的德育概念在理论上往往使人难以在一个统一的语境下讨论德育问题，我们若一味坚持自己的...

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热门试题

问答题在中国大陆，德育概念泛化的主要原因是什么？

判断题德育网络的功能体现在保证学校，家庭，社会教育影响的一致。

判断题德育过程总是从提高学生的道德认知入手的。

判断题德育方法是教育者的施教传道的方式。

判断题德育的实质是育德。

判断题第一个提出在集体中进行教育的原则的教育家是陶行知。

判断题现阶段我国以经济建设为中心，所以德育可有可无的。

判断题认知发展的道德教育理论认为，道德教育的关键是帮助学生澄清自己的价值观。

判断题变革性是现代化德育的本性和存在形式。

判断题科学技术的发展直接导致了道德的进步和完善。

判断题思想教育是培养受教育者对党和国家的路线、方针所持的立场。就是要解决受教育者的方向、立场、态度这些根本问题的教育。

判断题只要方法得当，德育过程可以一蹴而就，不会出现反复。

判断题班图拉研究儿童道德发展和教育问题的主要方法是道德两难故事法。

判断题我国现阶段的学校德育目标中，对全体学生的要求和对少数优秀分子的要求是一致的。

判断题价值观澄清学说强调榜样示范在道德教育中的作用。

简答题 德育概念的泛化在理论和实践中有什么弊端？

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