A.形成学生的群体意识B.培养学生的社会交往能力C.培养学生的适应能力D.形成学生的自我管理能力在良好班集体的……

单项选择题下列不属于先进生的心理特点的是（）。

A.自尊好强、充满自信
B.有强烈的荣誉感
C.意志力薄弱
D.较强的超群愿望与竞争意识

单项选择题为了掌握有关学生教育的某个问题，通过与学生接触密切的知情者，包括同学、任课老师、家长等有关人员，从而掌握学生情况的方法是（）。

A.谈话法
B.调查法
C.书面材料分析法
D.观察法

单项选择题（）可以使班级成员在认识和行动上保持一致，相互之间形成一定的依存性。

A.明确的共同目标
B.一定的组织结构
C.共同的生活准则
D.集体成员之间互相平等、心理相容的氛围

单项选择题关于组织形式多样的教育活动，下列说法不正确的是（）。

A.日常性教育活动是每天或每周都要进行的，主要有周会、晨会、主题班会、值勤活动等
B.班会分为常规班会、生活会、主题班会三种类型
C.节日主题班会从学生日常生活中提炼主题，是最常见的主题班会
D.初三“以什么心态应付中考”的主题班会属于阶段性主题班会

单项选择题班主任了解和研究学生时需要遵循一定的原则，（）就是既看到学生的优点，也要看到学生的不足；既要看到校内的表现，也要看到校外的表现。

A.全面性
B.客观性
C.发展性
D.经常性

单项选择题关于班级管理问题的应对策略，下列说法错误的是（）。

A.学生的发展是班级管理的核心
B.班级管理的实质就是方便教师的教学活动
C.要有目的地训练学生的班级管理能力
D.确立学生在班级中的主体地位

单项选择题关于班主任工作，以下说法错误的是（）。

A.了解和研究学生是班主任工作的前提和基础
B.选修课、自习课都属于课外活动的范畴
C.班主任工作总结一般分为全面总结和专题总结
D.班主任要统一校内教育者、学校与家庭对学生的要求

单项选择题关于班集体的培育，下列说法不正确的是（）。

A.建立班集体领导核心，关键是做好班干部的选拔与培养工作
B.班级目标只需由班主任来确定
C.良好的班风一旦形成，就会成为一种潜移默化的教育力量
D.班风是一个班集体舆论持久作用而形成的风气

单项选择题班主任通过班级日志、班会和团支部会议记录、学生写的作文、作业、日记等掌握学生个性才能的发展及其家庭、社会交往等全面情况，这是使用了（）去了解和研究学生。

A.观察法
B.谈话法
C.书面材料分析法
D.调查法

单项选择题关于操行评定，以下说法错误的是（）。

A.撰写评语是操行评定的最主要形式
B.操行评定只需针对学生在学校的表现进行评定
C.对学生的操行评定主要有三种形式：撰写评语、评定操行等级、学生档案袋记录
D.班主任应充分发动任课教师、家长和学生共同参与评价

单项选择题班上小明和小红打架，班主任看小明平时成绩很优秀而小红上课只知道睡觉，所以班主任只批评了小红。班主任的做法没有扮演好（）角色。

A.学生成长的引路人
B.班级组织的领导者
C.班级管理的设计师
D.协调多方关系的艺术家

单项选择题关于班级管理的内容，以下说法错误的是（）。

A.对各种课外活动的管理属于班级活动管理
B.建立班级教学管理指挥系统属于班级制度管理
C.班级组织管理集中体现为班级组织建设
D.班级制度管理主要包括成文制度和不成文制度两个方面

单项选择题关于谈话法，下列说法正确的是（）。

A.触动式谈话适合心理敏感的学生
B.渐进式谈话适合有逆反心理的学生
C.点拨式谈话适合自尊心强的学生
D.突击式谈话适合防卫心理强的学生

单项选择题在各类活动开展中，班主任要善于与学生打交道，在工作中展现个人魄力；同时也能做到令行禁止，坚定地引导学生积极开展活动。这体现了班主任的（）素质要求。

A.坚定的教育信念
B.家长的情怀
C.较强的组织亲和力
D.交往与合作能力

单项选择题关于班级与班集体，以下说法错误的是（）。

A.19世纪初，英国学校出现了导生制
B.班级组织产生的根本原因是为了更有效地实施教学活动
C.实行班级干部轮换制或全员制是训练学生班级管理能力的最好途径
D.在我国中小学教育中，最常见的班级自主活动就是常规班会