A.知对行的指导作用B.知行并进C.没有知就没有行D.先行后知，重在行“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知……

单项选择题爱因斯坦的相对论指出，主体选择不同的参照系，对同一物理事件或物理过程进行时空观度量，所得的结果可能不一样。在认识论上来说是（）。

A.由主观认识的错觉造成的
B.主体和客体关系的变化所造成的
C.真相和假象的区别所造成的
D.现象和本质的矛盾所造成的

单项选择题“公说公有理，婆说婆有理”，这种说法的实质是主张（）。

A.真理都是相对的
B.真理都是绝对的
C.真理都是具体的
D.真理都是有阶级性的

单项选择题法国科学家路易.巴斯德说：“在观察事物之际，机遇偏爱有准备的头脑。”这句话强调了（）。

A.人们只有发挥主观能动性才能认识事物
B.人们获得感性经验至关重要
C.人们不仅要善于观察事物，而且要善于思考问题
D.人们在认识事物是要有理性的指导

单项选择题根据认识的发展规律，在认识的“熟知”与“真知”问题上的正确观点是（）。

A.熟知即真知
B.熟知不等于真知
C.熟知起源于真知
D.熟知必然化为真知

单项选择题解放思想，与时俱进就是要（）。

A.不受任何框架的束缚，思想上达到绝对自由
B.不受任何约束，做到随心所欲
C.抛弃原有的一切观念，重新评价一切
D.突破落后观念的束缚，坚持实事求是

单项选择题一个完整的认识过程是（）。

A.感性认识—理性认识—感性认识
B.实践—认识—实践
C.感觉—知觉—表象
D.概念—判断—推理

单项选择题判断一种观点对错的依据是（）。

A.伟人之言
B.吾人之心
C.众人意见
D.社会实践

单项选择题“社会一旦有技术上的需要，则这种需要会比十所大学更能把科学推向前进”，这表明（）。

A.实践是沟通主客体的桥梁
B.实践是检验认识真理性的标准
C.实践为认识提供物质手段
D.实践的需要是推动认识发展的动力

单项选择题当代科学的发展日新月异，新的研究成果层出不穷。从根本上说，这是由（）。

A.科学家的聪明才智决定的
B.正确的科技政策决定的
C.环境和资源的状况决定的
D.生产实践的需要决定的

单项选择题谬误和真理的关系是对立统一的，因此谬误（）。

A.永远也不能变为真理
B.在一定条件下可以变为真理
C.是对客观事物的正确反映
D.包含在相对真理之中

单项选择题随着信息技术的发展，包括核试验在内的许多科学研究都可以用计算机进行模拟试验，这样既可以达到实验效果，又可以节省试验费用，降低试验风险。从认识角度看，上述事实说明（）。

A.人们可以认识和利用规律
B.有些认识不需要通过实践即可获得
C.实践的发展提供了新的认识工具和手段
D.科学理论对实践有指导作用

单项选择题“实践是知识的母亲，知识是生活的明灯”这句谚语的哲学寓意是（）。

A.实践出理论，理论必须在实践中接受检验，得到发展
B.实践是理论的基础，科学理论对实践有指导作用
C.知识既来自实践，又源于书本
D.在生活中，学习知识比实践更重要

单项选择题传统理论认为水稻、小麦等自花授粉作物没有杂交优势，而袁隆平等科学家在实践中观察到的现象与此不符，于是大胆创新，反复试验，成功培育出杂交水稻。这说明（）。

A.原来正确的理论随着时间的发展会逐渐丧失合理性
B.理论必须在实践中得到检验和发展
C.正确的理论对实践有重大指导意义
D.通过实践，总会发现以往认识中的错误

单项选择题由于塑料袋产生的垃圾对地球污染日益严重，各国都在积极采取对策。一方面呼吁人们“远离塑料袋”、“拒用塑料袋”；另一方面依靠科学进步，努力探索用回收利用和降解相结合的办法去解决。这反映了（）。

A.实践不断为人们提供新的课题，促使人们去解决
B.认识是在变革社会的实践中发生的
C.认识的最终目的是把理性认识应用于实践
D.认识需要实践的检验

单项选择题“你不奉献，我不奉献，谁来奉献；你也索取，我也索取，向谁索取”，这句话的人生观道理是（）。

A.奉献和索取存在着对立的一面
B.奉献和索取可以由个人的主观动机来决定
C.索取是实现奉献的前提和基础
D.奉献和索取是辩证统一的关系，人生的真正价值在于对社会的奉献