A.安全型B.回避型C.反抗型D.民主型
单项选择题幼儿看到别的小朋友摔倒后会说：“他现在很疼，很想哭”，并上前去抚小朋友，这说明（）是产生亲社会行为的主要动机。
A.帮助B.同情C.羞愧D.移情
单项选择题生活活动有规律，对新刺激的反应是积极接近，对环境的改变适应较快。情绪反应温和、心境积极、看到生人常微笑。醒后很愉快、不哭吵、能接受新事物。此类儿童属于（）。
A.容易抚育型B.困难抚育型C.起动迟缓型D.困难迟缓型
单项选择题在美术活动中，老师请幼儿欣赏名画《星空》后，画出自己想象中的星空美景。该教师的做法符合幼儿园保育和教育的（）的目标。
A.培养幼儿动手探究能力B.发展幼儿的智育C.发展幼儿的鉴赏能力D.培养幼儿创造美的能力
单项选择题在语言活动《三打白骨精》结束后，王老师一边播放相关音乐，一边带领小朋友们到活动区将本次活动中听到的故事表演出来。这属于（）。
A.结构游戏B.角色游戏C.表演游戏D.智力游戏
单项选择题下列关于幼儿皮肤的特点表述正确的是（）。
A.保护功能强B.调节体温功能强C.渗透作用强D.以上都对
单项选择题游戏既有全身的也有局部的运动，使儿童的各种生理器官和系统得到活动，促进骨骼肌肉的成熟，加速机体的新陈代谢，有利于内脏和神经系统的发育。体现了游戏对（）发展的作用。
A.智力B.身体C.社会性D.认知
单项选择题幼儿末期出现了抽象逻辑思维的萌芽，该阶段思维借助的工具是（）。
A.感知B.动作C.游戏D.语言
单项选择题在认读相关动物的图片后，孩子们开心地用积木拼搭出自己喜爱的动物形象，这属于（）。
A.结构游戏B.表演游戏C.角色游戏D.音乐游戏
单项选择题一个4岁孩子对成人说：“妈妈，您听，我会说姑姑了，不是fufu 了。”这表明幼儿（）。
A.语音意识的发生B.词汇数量的增加C.讲述的逻辑性D.内部言语的发生
单项选择题在盥洗环节，某幼儿不小心把毛巾弄掉在地上，于是他赶紧捡起毛巾，对着毛巾上绣着的小熊说了句“没事没事，你是男子汉，不疼，不哭。”这体现了该幼儿思维的（）特点。
A.自我中心B.表面性C.直觉性D.泛灵论
单项选择题幼儿松松出现面色苍白、头晕、乏力、食欲不振、恶心、腹胀、注意力不集中等症状，松松最有可能是患有（）。
A.缺铁性贫血B.上呼吸道感染C.肺炎D.麻疹
单项选择题在对幼儿进行德、智、体、美教育的过程中，以下属于体育的任务的是（）。①保护幼儿生命，促使幼儿正常发育②发展幼儿的基本动作③培养幼儿良好的生活、卫生习惯④培养幼儿的正确姿势，增强其体质
A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④
单项选择题陈鹤琴先生在课程组织上不赞成分科教学，认为儿童的生活是完整的，因此学习内容也应该是完整的、相互连接的，不能四分五裂，因此他的课程被称为（）。
A.行为课程B.生活课程C.完整课程D.五指课程
单项选择题以下（）不属于幼儿行走不自如的原因。
A.头重脚轻B.神经系统发育不完善C.骨骼肌肉柔嫩D.脊柱弯曲没有形成
单项选择题有个1岁半的孩子，对“数数”很有兴趣，当他听到售货员说菜价是“1块6”时，他就立即说：“1块7，1块8，1块9，1块10。”这表明儿童已经掌握了（）。
A.数的顺序B.数的实际意义C.数的组成D.认数
