在教学活动中，教师、学生、教材以及教学环境等因素之间交互作用与联系，构成了一系列错综复杂的教学关系，其中（）是教学活动中最根本的关系。

填空题（）规定了体育课程的必修地位，是国内首次以法规形式确定了体育课在学校课程中的地位，也是我国近代体育教学的真正起步。

填空题古兹姆斯拉开了体育教学理论研究的序幕，他对（）的进行分类，产生了深远影响。

填空题夸美纽斯和洛克时期，学校体育是在（）进行。

填空题国外体育教学的雏形表现在：柏拉图提倡学生应进入（）学习；亚里士多德认为教育的先后顺序应该是（）→德育→（）→美育。

填空题孔子“六艺”中的“（）”、“（）”、“（）”是中国古代体育教学的雏形。

填空题体育教学论的发展，主要源泉是（），同时教育学和（）的研究也给与了重大的影响。

填空题体育教学的基本因素由学生、教师、（）、教学内容、（）、教学环境、（）、教学评价等组成。

填空题（）年清政府颁布了《奏定学堂章程》规定了体育课程的必修地位。

填空题近代的国外学校教育，由于受到夸美纽斯、洛克、卢梭、古兹姆斯和裴斯泰洛齐等（）和（）教育思想的影响，普遍重视学生的身体发展和体育锻炼。

填空题第一个提出“教学论”概念的是德国人（）。第二个提出教学论的人是捷克的（）。

单项选择题春秋战国时期，教育家孔子创建的“礼、乐、射、御、书、树”六艺，其中（）含有体育教学的成分。

A.礼、乐、射
B.乐、射、御
C.御、书、树
D.射、御、书

判断题“怎样实现最好的体育教学？”，这是体育教学方法的问题。

判断题德国体育教育家古兹姆斯发表了许多关于体育教学的文章并出版了体育的教材，拉开了体育教学理论研究的序幕，对后来体育教学理论的研究与实践产生了重要的影响。

判断题20世纪前期，由于现代教育思想和理论研究的成果向体育教学领域渗透，加之国外体育教学思想、理论和方法的不断传入，中国体育教学的问题引起人们关注，许多教育工作者和青年学者都积极探讨或研究这一问题。

判断题中国成立后的体育教学理论研究，在总结过去的基础上主要是向苏联学习，在这种学习和借鉴的促进下，体育教学理论研究步入了快速发展的时期。