A.吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？B.无休止地迫使自己去探询，哪一个黑箱没有开启？……

单项选择题布迪厄提出习性理论，下面关于习性的界定，哪一个不合布迪厄的原意（）

A.习性是由社会结构塑造的心智结构
B.习性是由生理遗传获得的一套性情倾向
C.习性是人行为的生成机制

多项选择题在福柯和布迪厄看来，社会怎样变戏法（）

A.知识看上去是中立的，实际上起着权力支配的作用
B.学业分类看上去是公正的，实际上学业表现的是出身的高低
C.分类模式看上去是认知模式，实际上是一种符号暴力，跟硬暴力一样起着维护社会秩序的作用

多项选择题根据布迪厄，是哪些因素妨碍了我们看清学业评价实际上是出身选拔的戏法（）

A.试卷就是一张，对所有人一视同仁，学业评判的结果不是人为操弄的，而是学生自己表现出来的
B.学业评判的标准，如语言的表现、科学的解答等或本身是科学标准，或是被公认而接受的
C.所有参与学业游戏的人，无论是教师还是学生，都是自主的行动者，没有人强迫他们改变自己的评判和选择

多项选择题福柯研究现代监狱制度，最终想证明什么（）

A.现代监狱不是用皮鞭规训犯人，而是用一套知识装备起来的权力技术驯服犯人
B.在使用规训的知识驯服人并使人有用的意义上，学校、工厂、医院和军营都是一种现代监狱
C.我们生活在一个教师-法官、医生-法官、教育家-法官、“社会工作者”-法官的社会里

多项选择题舒茨把常识也看做是知识，并且是比“概念”更适合成为知识社会学研究的主题，在舒茨看来，常识的重要性在于（）

A.常识不仅反映生活，而且指导生活
B.常识网罗了各种意义，没有它，社会就不能存在
C.常识构成了我们理解的经验，没有它，日常经验无法组织也无法表达

多项选择题舒茨把社会科学对社会的解释称之为二级构想，这是什么意思（）

A.社会科学的解释是在先前社会科学基础上的重新解释
B.社会科学的解释是对常人对社会世界解释的解释
C.由常识解释建构的社会是社会科学解释的对象，因此是原始的构想

单项选择题在互动中，表演为什么必需？下面是一些理由，哪一条不合戈夫曼的原意（）

A.互动的情境虽或有先前的定义，但要在互动的当下获得一个一致的公认的实在定义，表演是必需的，因为当下的情境不会自我界定
B.互动情境中始终存在让互动崩塌的因素，这就需要通过表演式的互动加以控制，以使互动得以继续和完成
C.每一个人在确定的社会舞台上都担任一个角色，只有严格按照剧本，演好自己的角色，社会生活才能按部就班

多项选择题下面的案例，哪些不属于“自我实现的预言”（）

A.叶公好龙
B.草木皆兵
C.掩耳盗铃
D.杯弓蛇影

单项选择题根据建构论的观点，社会学研究的社会实在是（）

A.客观实在本身
B.被人们的看法建构起来的“实在的图景”

多项选择题韦伯为什么说我们不能“理解”细胞的行为？（）

A.因为细胞的行为没有意识过程
B.因为我们只能理解由意识和价值发动的人类行为
C.因为科学还没有掌握决定细胞行为的基因密码

单项选择题涂尔干关于个人与社会的关系的观点，下面哪一条是不正确的（）

A.个人身上的一切文明因素，皆来自社会
B.社会也是它塑造的个人行动的产物
C.社会是外在于个人之上的一个独立的客观实在

单项选择题涂尔干把社会事实定义为社会学研究的对象，下面的事项，哪一项不是涂尔干认定的社会事实（）

A.道德义务
B.交易制度
C.抑郁心情
D.语言符号

单项选择题以下关于黑格尔市民社会理论的说明，哪一条是不正确的？（）

A.所谓特殊性原则是指，具体的个人以自己的目的为出发点
B.所谓普遍性原则是指，为了利己，必须以他人普遍接受的方式利己
C.A和B都是不正确的

多项选择题康德用“非社会的社会性”想要解决怎样的问题？（）

A.个人以自我为中心，但如何又能与他人合作？
B.个人不能容忍他人，又为什么离不开他人？
C.个人想超过别人，但怎么发展出人跟人更相似的文化？

问答题潘恩的代议制共和政体思想和人权理论及其政治思想的影响有哪些？