A.计划性原则B.全面性原则C.针对性原则D.适宜性原则
单项选择题“阳阳期末的跑步成绩比刚入学时进步了许多!”老师一边拿着成绩单,一边跟旁边的老师说着。此时老师对阳阳的评价属于()
A.相对评价B.绝对评价C.终结性评价D.个体内差异评价
单项选择题幼儿园教育评价通常包括对()和教师工作情况两方面评价。
A.幼儿发展评价B.幼儿健康评价C.幼儿活动评价D.幼儿状况评价
问答题从教育和教育评价目的角度分析此种做法的问题和危害。
问答题如果你是校长,该怎么办?你如何理解末位淘汰制?
问答题联系实际论述教师自我评价的意义及实践中如何有效进行?
问答题简述传统学生评价存在的问题及其改进对策。
问答题简述如何理解教师评价的校本原则?
问答题简要说明常模参照测验和目标参照测验有什么区别?
问答题简要说明个体内差异评价的优点与不足。
判断题以人为本的教育评价理念突出评价活动中人的主体地位和作用。
判断题权重的表现形式可用小数(0~1.0之间)、整数、百分数表示。
判断题诊断性评价的目的在于对学生学习中屡犯错误的深层原因进行调查分析,并提出补救措施。
判断题对教师的评价中,主要的目的是让教师从多方面获取关于自己的信息从而对自己的教学行为有充分的了解与认识,进而增强教师改革教学行为,提升自身素养的自觉性。
判断题初步的评价指标体系不必要经过试评价。
判断题西方教育评价发展的建构阶段是随着对课程改革运动的深刻反思而产生。