A.我们在设计课件脚本之前应深入理解教学大纲的教学要求，合理选题 B.选题是指选内容，也就是说你的这堂课，你选择哪些方面，或哪些要点用课件来表达 C.应该尽可能地将那些既能够充分发挥计算机功能又能有效完成教学要求、提高学生学习能力的重点、难点性内容作为制作的题材 D.教学过程中出现的有一些问题即使在黑板上能够解决，也应该尽量借助先进媒体的作用，使其更生动形象
单项选择题教学目标是贯穿教学活动全过程的指导思想，不同的教学目标决定不同的媒体类型和媒体内容的选择，这遵循了教学媒体选择的（）。
A.对象适应原则 B.媒体效益原则 C.目标控制原则 D.内容符合原则
单项选择题脚本在课件开发中占有重要的地位，它要依据课件设计的（）编写。
A.内容 B.目标 C.结果 D.质量
单项选择题在教学过程中，用来传输信息的手段或工具称为（）。
A.教具 B.教学方法 C.教学媒体 D.教学手段
单项选择题脚本设计要反映出总体设计的思想和要求，它的主要内容不必包含（）。
A.教学模式和教学方法 B.元素显示的方式 C.编程的指示和技巧 D.课件屏幕显示的内容及其排列位置
单项选择题按照“媒体”含义，文字、图形、静止图像等属于（）。
A.视觉媒体 B.听觉媒体 C.感觉媒体 D.物理媒体
单项选择题基于Web的学习环境中主要的教学策略有九种，分属三大类，其中不包含（）。
A.主动性策略 B.引导性策略 C.社会性策略 D.情境性策略
单项选择题学习环境的基本要素包括情境、资源、（）和策略。
A.方法 B.媒体 C.工具 D.目标
单项选择题努力管理策略是指（）自己的有限精力，从而取得最优的效果。一个人的精力是有限的，不可能一直保持旺盛的精力，过分使用努力会出现疲劳而使学习效率低下。对个人努力的管理要分清事情的轻重缓急，要把有限的精力优先运用到重要的事情上。
A.集中安排 B.合理安排 C.按计划安排 D.按目标安排
单项选择题国内对动作技能领域学习水平的分类包括模仿、对模仿动作的理解、动作组合协调、（）和新动作的创造。
A.动作适应调整 B.动作评价 C.动作表达 D.细微动作协调
单项选择题关于布鲁姆的目标分类理论与加涅的学习结果分类理论，下列（）说法错误。
A.布卢姆的分类是一个累积学习的模式 B.布卢姆注重能力和创新思维的培养，适用于创新型人才的培养 C.加涅的分类理论从整体上不具有连续性、层次性和累积性 D.加涅的的分类对逻辑思维、解决问题能力的开发和培养具有现实的意义
单项选择题信息分类的标准大体上有5个：类别、时间、（）、字母顺序及某一个数值的大小。
A.打开方式 B.位置 C.属性 D.访问时间
单项选择题在关键词前加（），搜索引擎将仅在网址（UML）中查询。
A.t B.u C.n D.q
单项选择题阐述观点时候要遵循一个非常重要的原则FAB原则，其中F是指（）。
A.属性 B.作用 C.利益 D.目标
单项选择题输入汉字时所使用的编码与汉字在存储和传输过程中使用的编码分别称为（）。
A.外码和内码 B.点阵码和内码 C.内码和五笔编码 D.拼音编码和五笔字型码
单项选择题关于内部学习需要分析法，下列（）说法错误。
A.重点在于构建完备的指标体系 B.学习者现状资料的收集一般采用专家访谈、问卷等方法 C.收集数据的重点是关于学习者目前状态的信息 D.无法保证机构内部目标的合理性
