学前儿童美术教育的社会性功能和目的由个体性功能和目的所决定，并受其制约。

判断题日本现代学前儿童美术教育发展大致分为：铅笔画时期和毛笔画时期。

判断题进步主义教育以人的本能作为教育的出发点。

判断题模仿说认为所有艺术都是模仿的产物，美术亦如此。

判断题美术欣赏活动目标包括了认知目标、情感目标、技能目标、创造目标。

判断题涂鸦线指年龄在1―6岁左右的儿童用笔在纸上涂划，画出一些乱而不规则的线条，包括有直线、斜线、弧线、折线等。

判断题曼陀罗具有圆满、完整无缺、统合的映象，它包括了深思熟虑和无限的冥想。

判断题巫术说是美术起源学说中最古老的理论，始于古希腊哲学家。

判断题中国现代学前儿童美术教育发展大致分为：工业实用性——自我表现——创造和审美。

判断题儿童欣赏活动主要有欣赏艺术美、自然美、生活美。不同年龄段的儿童在欣赏活动中有各自的内容和要求。

判断题凯洛格把两个图形结合在一起所形成的图形称为结合体。

判断题制定美术教育活动评价标准的第一步就是要对美术教育目标进行恰当的分解，以便制定出切实可行的评价标准。

判断题中国传统画通常可分为壁画和卷轴两大类，而每一类以题材不同分为人物画、山水画和花鸟画；以技法不同分为工笔、写意和半工半写。

判断题本质论者所提出的以学科为教育基础的美术教育是以审美为其目的的。

多项选择题评价教师在美术活动中的行为的一个重要指标是对活动过程的评价，其包括的内容主要有（）。

A.教师的活动准备
B.教师的活动设计
C.教师的活动组织
D.教师的活动指导

多项选择题以下关于学前儿童美术教育活动的三种目标的特点的叙述，其中正确的有（）。

A.行为目标的形式有利于儿童获得基础知识和基本技能
B.过程目标的形式有益于培养幼儿解决问题的能力
C.表现目标的形式则能鼓励儿童的创造精神
D.行为目标的形式有益于培养幼儿解决问题的能力